【湖畔光影】家校共育 为生命成长接力 ——金陵小学（仙林湖校区）联合承办“生命教育与未成年人成长”专题网络直播活动

连雨不知春去，一晴方觉夏深。第三届江苏省未成年人心理健康教育月接近尾声。收官之际，正值期末考试和暑假即将来临。2022年6月19日，江苏省文明办、省教育厅、省卫健委、省团委、省妇联、省广电总台联合我校举办“家校共育 为生命成长助力”圆桌对话专场，邀请专家与家长代表共同交流讨论：后疫情时期，学校、家庭、社会如何协同，共同为孩子们完成好一场生命成长教育课。本场活动由南京市教育科学研究所南京市心理科研员林静博士主持，金陵小学（仙林湖校区）的家长代表参与了本次活动。

主题报告

活动伊始，由首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心主任刘慧教授带来“父母有心有力的爱，是最好的生命教育”主题报告。在报告中，刘博士提到，要关注未成年人生命教育和心理健康状况，家长要学会以“爱”为核心，与孩子建立亲密关系，给予孩子时间和陪伴。

我们父母是爱的链接的使者，在平时的教育中，需要渗透培养孩子的共情力，帮助孩子成为优质的自己，在不断尝试中发现自己的优势潜能。如果孩子学会与社会链接，与自然链接，与美链接，与正向链接，那么才能帮助孩子打好生命底色，成就好孩子和好家长。

圆桌对话

主题报告之后，由林静博士对话专家——南京医科大学附属脑科医院医学心理科科主任李箕君、教育部儿童发展与学习科学重点实验室和儿童情感实验室负责人杨元魁、南京体育学院通识部主任和运动心理学副教授蒋丰。

几位专家就“当下的这个时期，对孩子的生命教育和心理健康教育有着怎样的契机？”“从疫情爆发到现在已有三年了，疫情半永久地改变了很多人的生活方式，您认为疫情引发了亲子关系中的哪些改变？家庭教育应如何顺应和调整？”“疫情常态化的未来，如何将生命教育和心理健康教育生活化？未来世界需要什么样的人？”“数字时代的当下，电子设备对孩子发展的影响及应对方式，父母如何与沉溺于手机的孩子沟通？”等议题展开讨论，给予了家长们有益的建议。

蒋丰教授提到，当前的生命教育应当是清除疾病并高质量地活着。当前中小学的亲子关系有些异化，疫情当前，家长不仅承担了父母的职责，有时更在担任着老师的角色，难免使亲子关系变得与以往不尽相同。

李箕君主任说道，疫情下的亲子关系给我们家长提了个醒，作为家长，要遵循“说人话，做人事”的六字原则，和孩子用他听得懂的方式沟通交流，做能够让孩子接受的方式做事。

杨元魁教授则说，父母与孩子沟通，应该“严格不严厉，温和而坚定”，与孩子好好说话，让孩子真切地感受到父母的爱。在谈到电子设备使用的问题时，杨教授也建议家长们“堵不如疏”，和孩子一起制定使用的规则，帮助他们更好地借助电子设备提升自己。

本次活动内容丰富，高屋建瓴，几位专家的指导使家长们在互动中感悟到了生命教育的意义，认识到了关注孩子心理健康教育的重要性。在座的家长们也纷纷表示，他们学有所获，受益良多，在今后教育孩子的道路上，他们会牢记专家们的话语，让孩子们更加健康、阳光地成长！