【湖畔·童化课堂】听秋之语韵 品教研成果——记金陵小学（仙林湖校区）三年级语文组教研活动

在这个金桂飘香的季节，金陵小学（仙林湖校区）三年级组语文教师们如期开展语文组教研活动。本次教研活动，由两位教师分别进行了同课异构，孙晓濛老师和高文娟老师执教《听听，秋的声音》。

孙晓濛老师执教《听听，秋的声音》一课时，她通过游戏导入：大自然中有很多美丽的声音，一起去寻找欣赏。在课文中孩子们找到了哪些秋的声音呢？边读边感受画面，同时还让孩子们用本单元学到了理解词语的多种方法，来自己尝试解释新课中的词语。课堂中，孩子们投入学习，积极发言，相信他们能把这种美的感受带到自己的生活中去用心聆听、用心感受。

孙老师的课堂教学目标明确。结合第二单元语文要素：运用多中方法理解难懂的词语，让孩子们分组讨论，运用：查字典、结合生活实际、拆拼法、联系上下文、结合字形结构、结合动作等方式，解决课文中的词语。在课文中，借助结合字形结构理解了“唰唰”这个拟声词，拆拼法理解了“歌韵”一词等等。在初读环节，孙老师提出问题：课文里都出现了哪些声音?你从哪来看出来的？引导学生认真读课文，边读边想象，秋天的各种声音下带来的景色。理解秋风中树叶和好朋友大树“道别”，蟋蟀和好朋友阳台“告别”，大雁不舍的和白云“叮咛”，田野送来丰收的“歌吟”。并通过有伴奏朗读，加深感知美好的秋天，理解大自然的音乐厅里充满了可听可感的声音。对第1、2小结进行仿写。孙老师的板书设计，充满了童真童趣，标出了课文的知识点，显得系统有条理。

课后，孩子们去寻找更多的秋的声音，写进自己的日记里，成为一生美好的回忆。

而在本课教学中高文娟老师则和学生们一起聆听了秋天的声音，感受了诗歌的魅力。

在课的开始，高老师用一段秋日的自然录音——落叶沙沙、秋风轻拂、雁过留声，瞬间将学生们带入了秋天的世界。老师问道：“你们听到了什么？”学生们纷纷举手，有的说听到了风的声音，有的说听到了叶子落下的声音。课堂在一片秋意中拉开了序幕。

“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是和黄叶道别的话音。”高老师声情并茂地朗读着，学生们静静地听着，仿佛真的能听到那秋日里的一声声道别。随后，高老师引导学生逐句分析，感受诗人如何用文字描绘秋的声音，如何将自然界的声响转化为动人的诗篇。

最精彩的部分莫过于互动体验环节。高老师让学生们闭上眼睛，用心聆听周围的秋声，并鼓励他们用手中的笔记录下自己的感受。有的学生写下了“我听见秋风在窗外窃窃私语”，有的则描绘了“落叶像是在跳着优雅的华尔兹”。这些充满想象力的文字，让整个课堂充满了诗意。

在课堂的最后，高老师邀请学生们创作自己的秋日小诗。学生们跃跃欲试，有的模仿课文的风格，有的则发挥自己的创意。一首首小诗如秋日的果实，挂满了课堂的枝头。

课后，高老师对这堂课进行了简短的反思：“诗歌是心灵的语言，我希望学生们能够通过这堂课，不仅学会欣赏诗歌，更能学会用心去感受生活，去发现生活中的美。”

本次教研活动取得了圆满成功。通过两位老师的精心设计和精彩讲授，学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，感受到了语文的魅力。相信在今后的教学中，我校语文教师将继续探索创新教学方法，为学生们带来更多丰富多彩的课堂教学活动，助力学生们全面发展。