【湖畔光影】看“天宫课堂”，立“太空之梦”——金陵小学（仙林湖校区）开展“天宫课堂”第二课线上观看活动

小时候的你，是否曾仰望广袤的星空

对灿烂的星河充满好奇

天上的世界是什么样的？

闪烁的星星离我们有多远呢？

一个个奇思妙想从脑海里迸发出来

可是却得不到解答

不要失望！

因为，天宫课堂又上课啦！

航天之旅永不停息，

科学之梦再度启航！

 

2022年3月23日15：40天宫课堂第二讲在中国空间站再次回归！

 

为了激发同学们对美妙太空的向往，激发对科学探索的浓厚兴趣，见证航天生活，传承航天精神，金陵小学（仙林湖校区）组织学生利用空中课堂教室线上观看“天宫课堂”第二课。

神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，中央广播电视总台面向全球进行现场直播。

 

 

本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

 

1. 太空“冰雪”实验

演示失重状态下的饱和液体结晶现象

 

2. 液桥演示实验

演示失重环境下水的表面张力作用

 

3. 水油分离实验

演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层

 

4. 太空抛物实验

演示天地之间抛物区别

 

5. 空间科学设施

介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，

展示本次任务中开展的空间科学实(试)验进展

 

6. 天地互动环节

航天员与地面课堂师生进行天地互动

 

 

看完这些，很多小朋友们都产生了想去探索宇宙奥秘的欲望，激起对于宇宙的好奇心。天宫课堂将我们与400公里外的宇宙联系在一起揭开来自太空的神秘面纱。如今，一个个“飞天梦”逐步实现航天事业迈步发展，未来，天空的颜色也终将被填上答案，仰望星空与天宫畅谈，脚踏实地同科学作伴。

 

 

让我们一起看一看同学们的观看心得吧！

【学生心得】

 

 

六（1）班周舒怡：

盼望着，期待着，天宫课堂又和我们见面了。节目一开始向我们展示了几个关于重力和引力的几个小实验。在本次太空授课中，我印象最深的是太空"冰雪"实验，当王亚平老师用棉棒触碰这个液体球时，奇迹发生了!液体球迅速凝固，看起来像个冰球！王亚平老师解释道:"这是因为乙酸钠溶液在温度较高的水中的溶解度非常大，很容易形成过饱和溶液，在这种溶液里只要有一丁点的结晶和颗粒，就能迅速打破它的稳定性，析出大量晶体，同时还会释放出大量热量。"

本次太空授课使我受益匪浅，相信在将来，我们必将能创造更多的航天奇迹，实现新的更大的"航天梦",在浩瀚宇宙中留下更为精彩的中国印记!

六（4）班辛明轩：

有趣的课堂

我想知道太空能不能有座“桥”；我想知道太空的“冰雪实验”；我更想知道空间站的实验柜是什么样的。等等这些奇思妙想的问题，都会在今天的“天宫课堂”第二课，由神舟十三号的航天员“翟志刚、王亚平、叶光富”三位“太空老师”来一一解答。

在三位“太空老师”的带领下，我们通过一个又一个的航天小实验，学习到了，快速旋转小瓶后，水油会在离心作用下实现分离。在太空，物体不会下坠，而会沿着抛出的线飞向远处。太空授课使我们的宇宙知识又一次得到了拓展。不仅如此，“太空老师”还与地面同学开展了“天地互动”的环节，帮助同学们解疑答惑。

面向太空，走向神秘。这一精彩的“天地对话”，真的是使我们受益匪浅啊！
探索太空的奥秘，体验奇妙的感受！这堂精彩的课程，也将是我们金小学子们学习的动力。加油吧，同学们！

六（5）班王梓涵：

航天科技一直是任何国家都必须重视的一新兴领域，它对我们探索太空以及探索未知领域有着重要的作用。这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，神舟十三号的航天员王亚平担任授课教师，叶光富和瞿志刚担任助手，为大家进行直播授课。

三位老师为我们展示了四个有趣的科学实验:太空“冰雪”、液桥演示、水油分离、太空抛物 实验。同学们在地上也进行了上述实验由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同， 呈现了完全不同的实验现象，引发人们的深思。

比如同学们把装在小瓶里的食用油和水快速摇晃，由于地球的重力环境，油和水呈现了自然分层的情况，但在空间站并没有自然分层，后来在程志刚老师的讲解与实验下，将一个绳子绑在小瓶上快速旋转在离心作用下实现了油和水自然分层的状况。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

绽放的水中似的祖国欣欣向荣的繁华，绽放着着自己的光彩，热烈而又美好。太空中熬游的每颗星星，大海中的每一滴海水，花海中的每一朵花，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天宫课堂”第二次在中国空间站开课 ，我们坚信，在未来，中国空间站会继设利用太空中独特丰富的贡源引导和鼓励青少年们积极探索，弘杨伟大科学精神，使思想之树枝繁叶茂茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。让我们怀着一颗热爱科学和探繁未来的心继续接下来的课程吧!

五（1）班 朱远航：

2022年3月23日，通过卫星信号，太空中的三位航天员对我们又进行了一次丰富有趣的授课。通过三位航天员的精心授课，我深深感受到科技的力量。

神州十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已从太空的“访客”变成“主人”，“身份”的变化，代表着国力的增强，这一份民族自豪感的油然而生，是每一位中华儿女的本能。每一个空中实验，都让我看的津津有味。

看完这次天宫课堂，我感受到了科学的巨大力量，更加热爱科学，在以后的学习中，严格要求自己，向更远更强的目标前进。作为新时代少年的我们，应该积极的投身于中国的航天事业，为祖国的发展作出贡献!

五（3）班戴佩琳：

今天下午我们在家观看了“天宫课堂”第二课。在中国空间站，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。本次太空授课活动采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，继续传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好平台。

“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的重要性，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！

三（4）班吴楚：

2022年3月23日，《天宫课堂》第二课开课啦！自从第一次《天空课堂》结束，我就念念不忘，一直盼着第二课。这不，终于等来了三位宇航员老师在空间站给我们第二次授课！

在仅有的40分钟里，王亚平，霍志刚，叶光富三位宇航员只用了简单的4个小实验，就让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及变化的原理。分别有：太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验。这些有趣的实验让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情。其中，我最感兴趣的就是水油分离实验了!

在地球上，油肯定是浮在水上面，两者自然而然分层。但是，在失重的太空环境下，油会混在水里面，无法分离。三位航天员通过旋转产生离心力，实现了油水分层。这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。

“在太空里，眼泪会掉下来吗？”，“在太空中，皮肤会不会变好？”大家认真地问着各种问题。这些小小的问题，我感受到每一个孩子对太空的憧憬、向往。很多年前，我们的祖先就对宇宙产生了兴趣，想去遨游太空，如今这个梦想已被新时代的人变为了现实。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣，探索宇宙的奥秘。就像王亚平老师今天在课程结束时说的那样：“星空浩瀚无边，探索永无止境，让我们一起向未来！”

三（6）班孙廷航：

今天，我准时坐在屏幕前观看了“天宫课堂”第二课。宇航员们开讲第一个是“天宫冰雪实验”，结晶核颗粒打破液体稳定状态,迅速结晶;第一个实验是“液桥演示实验”,原来水可以可以将两个塑料板连接;第三个实验是“水油分离实验”。其中让我最深刻的就是“水油分离实验”。航天员在太空舱中，通过旋转小瓶，水油在离心作用下可以实现分层，实现“水油分离”真是太神奇啦。我已经迫不及待地期待下一次“天宫课堂”开讲,再给我们传授不一样的太空实验知识，感知宇审的奥秘。

三（9）班黄一焓：

看完天宫课堂，让我学到了很多很多新知识。比如悬浮实验台可以通过喷气和铁悬、浮控制、悬浮台还可以将微重力水平提高。我还知道了在太空舱里流眼泪是怎么样的、没有重力，皮肤会不会变好等等。

我觉得现在我们应该好好学习，研究出更多的新实验和知识，这样长大后才有机会去探索太空奥奥秘。

三（10）班王丛宇：

我今天看了“天宫课堂第二课”，觉得宇航员真的太伟大了。

我了解到了各样的科学实验知识，我也跟随着航天员王亚平、叶光富、翟志刚三位宇航员再次进入我们的太空舱大饱眼福，我也感受到了探索科学的不易之处，科学与人们的生活息息相关，科学家们为科学献出了所有心血，它在我心底深深的埋下了科学的种子，我想，我也要向那些大哥哥大姐姐们一样，从现在开始努力学习各种科学知识。

今天的课堂让我印象较为深刻的是“液桥”实验展示，我们看到水在表面张力的作用下神奇的将两块塑料板连接起来了，而这些在我们地球上是无法做到的。 还有就是我们最后的环节，幸运同学向王亚平阿姨提出了一些常见的疑问，也让我懂得了许多新的知识。

看了这期天宫课堂，我觉得祖国的明天需要我们新一代的年轻人来创造，所以我们要竭尽全力，努力学习，拼搏进取，成为一代又一代的航天人！

三（12）班杨梓晨：

今天我们通过网络视频上了一堂特别有意义的课，就是同学门都很喜欢的“天空课堂”。在视频里看到我们中国的航天飞船还有天空号空间站，心里很激动也被震撼到了，那种自豪感由心而发。

原来我们中国的航天技术这么厉害，这离不开几代航天人努力，他们用智慧和汗水探索一个全新的空间，突破人类的摇篮带我们感知宇宙的奥秘。课堂上还讲到我们国家自己的航天发展历史，1992年我国确定了载人航天的“三步走”战略，1999年至2002年，神舟一号成功发射，飞船返回舱之后在预定区域成功着陆。2003年神舟五号飞船载着中国第一位太空人杨利伟飞上太空，让中国成为继苏、美后，第三个将人类送上太空的国家。2005年，神舟六号搭载两名航天员首次成功进行多人多天太空飞行试验，标志着中国载人航天工程“三步走”发展战略“第一步”收官。

2008年，神舟七号飞天圆满成功，中国掌握了航天员空间出舱活动关键技术，开启了“三步走”发展战略“第二步”征程。2011年至2017年，通过不断努力天宫号空间站建设成功。

课堂上还看到了神舟十三号乘组航天翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在空间站里给我们授课，通过现场演示的小实验学习到了万有引力，原来空间站建立在近地轨道上,是需要地球的引力帮助，才能在预定的轨道上围绕地球运转。还有航天员需要艰苦的训练才能克服 “失重”状态下，完成太空作业。他们要承受常人无法承受的压力，克服重重困难，不怕困难为了理想努力奋斗。让我感到由衷的钦佩，以后学习上不管遇到什么困难，都要向他们学习不怕困难，战胜困难的奋勇向前的精神，他们是我心中的大英雄，也是我学习的榜样。我为他们感到骄傲，也为我的祖国感到骄傲，也为自己做为中国人感到自豪！

三（18）班倪茵楠：

今天，我和妈妈一起观看了中国航天“天宫课堂”，神舟十三号翟志刚、王亚平、叶光富宇航员变身“太空教师”，让我们感受到了宇宙的奥秘，我的心情特别激动！

印象最深刻的是“太空冰雪实验”，演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，“液桥演示实验”演示了失重环境下水的表面张力作用，“水油分离实验”演示了失重环境下水油分层现象竟然消失了，很多在地球上不能完成的实验在太空中都能轻而易举完成。

这些实验太神奇了！通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到科学技术的力量。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献力量！

三（19）班程子萱：

3.23日下午15:40分，我观看了“天宫课堂”第二课的直播课，本次课程由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。这次太空授课活动非常新奇有趣，课堂采取天地对话方式进行，航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等，介绍与展示空间科学设施，传播并普及了空间科学知识，不但给我们青少年增长了更多的科学知识和见识，更激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。

 

 

“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”从夸父逐日嫦娥奔月的神海，从梦想成为现实，中华民族的一个个梦想逐渐实现，生在红旗下的学生得以见证。

通过这次直播学生对科技的进步、宇宙的奥秘有了更深的了解，促进了学生对科学的兴趣与探究，唤起了同学们对太空的兴趣，有助于培养航天事业接班人，更激发了同学们的民族自豪感和爱国主义精神。

同学们纷纷立志要努力学习，希望将来也能踏入太空，圆“太空之梦”。让我们一起播种航天种子，向所有航天员学习，张开梦想的翅膀，向无穷的宇宙出发！