【湖畔光影】推进“双减”重落实，经验交流促提升——金陵小学（仙林湖校区）六年级教师交流会

     为了有效落实双减政策，减轻学生作业负担，有效提高学生综合素养，11月29日18:00——20:00金陵小学（仙林湖校区）在三楼录播教室召开2021年六年级11月工作交流会。六年级全体语数英老师参与会议，本次会议由华校主持，会议内容主要分为两大部分。

第一部分主要由语数英学科组长分别汇报本年级学生平时作业练习情况。三位学科组长都对开学以来学生作业中存在的问题进行了全面的分析，殷萍老师表示六年级学生在阅读和作文上还比较薄弱，信息处理、欣赏评价和理解能力有待提高，在双减背景下，殷老师提出可以根据课后的小练笔以及平时的课堂教学，有针对性地提高学生的阅读和写作水平，向课堂的40分钟时间要质量。

 

 

 

 

汤柳芳老师表示学生做数学题没有养成良好的做题、审题习惯，导致练习不理想。在双减大环境下，汤老师认为可以整理学生易错知识点，新旧知识混合练，易混知识对比练，综合知识分层练，有针对性地帮助学生提高作业效率，减轻学业负担。

 

 

 

 

英语学科组长王季晴老师表示学生无法分析出时态等语法点，因此单词不能进行正确的形式转换，以及单词意思知道，但在情境中运用的能力不足。针对以上问题王老师认为对单词的操练更需要让学生明白在对的情境下使用正确的单词，真正会应用。书面表达要培养学生审题的习惯，在平时的作文就规定好要写的题目和包含的要点，让学生做到按照要点写作。

 

 

  

 

其次由组内语数英各学科老师分享班级优秀做法。韩凌子老师分享了自己的经验，上课前精心备课，上课多给学生发言，学完后一例题一总结，一单元一整理，形成知识串。发现学生的问题后她也会及时和家长联系，在家长群反馈学生的表现情况，多以表扬为主。家校共育，更好的促进学生的成长。

 

朱舒琪老师表示班级家长对学生要求比较严格，学生们对自己要求高，整个班级学习兴趣浓厚。她根据学生特点采用了积分制度，充分调动了学生的学习积极性。同时在平时的教学中，她重视学生的阅读量的增加。大量的阅读可以促使学生了解中国文化源远流长，对于提高学生的语文能力也是有很大帮助的。

朱婕老师首先表示自己虽新接手六4班，但是非常感谢华校长给予她工作的极大支持，感谢六4班的孩子对她的喜爱。作为一位刚教完一届毕业班的朱婕老师来说，她也很有经验。在班级运用了小老师结对帮扶后进生，进步的同学可以减免当天抄写作业的激励措施，极大调动了学生学习的积极性。对于当天的作业讲究及时性、规律性、分层化。对于后进生的转化，她会树立后进生中的榜样，多加鼓励。

 

 

 

杨艺老师说自己是一位年轻教师，喜欢跟孩子们打成一片，班级的学生因为喜欢她从而也爱上了英语。同时杨老师也表示自己在原则问题上也丝毫不含糊，需要背诵的内容一定要在规定的时间背诵完，否则她会陪着孩子们一起直至背诵完再离开，给孩子们树立了良好的规则。她认为我们还要尊重学生，要把孩子当成大人看，他们的潜力是无穷的。

 

 

 

从老师们的分享来看，可见老师们在平时的教学中都很有方法。

会议最后，华校长表示教研会议与往年一样，但是在分析办法上还要有所改进。分析要有针对性，针对学生共性错题如何改进，针对后进生如何帮助他们，这些都是非常重要的。比如数学平时的填空题学生为什么错误率高，从题型上来看就是易错题，针对单位“1”搞错，该怎么办？华校表示我们要针对学生易错的题想办法，不能停留在错题的分析上，有效减轻学生的学业负担和学习压力。同时，华校长表扬了分享的各学科老师，大家都运用了有效的教学方法，促进了学生学习的积极性，有效减轻了学生的负担。最后华校长对老师们第二天要开的阶段性家长会给予了方法的指导，希望各学科老师利用好这次家长会的时间跟家长建立有效的沟通，更好地促进孩子们的成长。

通过此次六年级工作交流会，各位老师对今后的教学方向和目标都有了明确的方向，相信通过此次会议，我校教师能更有针对性的提高作业质量，减轻学生学业负担，促进学生全面健康快乐的成长。