【湖畔・童化课堂】墨韵润课堂 教研促深耕——栖霞区美术大单元教研活动

为深化美术课程改革，推进核心素养导向下的大单元教学实践，探索传统水墨与本土文化、现代科技的融合创新路径，2026年3月9日栖霞区小学美术教研活动在金陵小学仙林湖校区顺利开展。全区美术骨干教师齐聚一堂，以二年级美术《千变万化的墨韵》大单元课程为核心，通过说课展示、课堂观摩、深度研讨等环节，共研水墨教学新思路，共探美育课堂新路径。

活动伊始，王兴艺老师进行《趣享墨韵 童心写意------千变万化的墨韵》大单元课程说课，从预期成果、评价证据、学习计划三个维度，系统阐释了大单元课程的设计思路。以KDU教学理念架构单元目标，围绕“怎样在水墨画创作中表达好奇心和想象力？”的核心问题，设计了《当墨遇到水》《墨韵丹青》《水墨寻纹》《有趣的墨痕》《水墨畅想》五个梯度递进的课时，形成学生电子档案袋评价闭环，让大单元教学的理念落地生根。

课堂观摩环节，王佳丽老师的《水墨寻纹》一课以仙林湖石为本土文化切入点，设计了“认识仙林湖石、拓染湖石纹理、彩墨装扮湖石、小组合作造景”四大任务。课堂上，学生在感受自然纹理之美，更在小组合作中体会“每个孩子如独特湖石，各有闪光点”的美育内涵，实现了本土文化与水墨教学的深度融合。

王茜老师的《水墨畅想》作为大单元第五课，以“春天”为主题，依托吴冠中水墨作品赏析，引导学生认识墨点、墨线、墨块的浓淡、疏密、长短变化，结合前期墨痕作品展开春日联想创作。课堂中学生自主打造“春到仙林湖”班级美术馆，完成作品创意布展，同时通过多元评价形式，让评价成为创作的延伸，感受水墨画的独特艺术魅力。

课后研讨环节，本次活动展示的大单元课程充分贴合二年级学生的身心特点，通过趣味化的情境导入、沉浸式的实操体验、多元化的评价形式。同时，教师们结合课堂细节，就水墨技法的教学引导、学生创意表达的激发等方面交换意见，碰撞出更多教学灵感。

此次区级美术教研活动以水墨为媒，让传统美育在课堂中焕发出新的活力，也为区域美术教学的创新发展提供了宝贵的实践经验。