【湖畔·童化课堂】古韵新声，诗乐交融——音乐校本研修之课例研讨

2024 年 12 月 30 日，在金陵小学（仙林湖校区）三楼录播教室里，一场别开生面的《读唐诗》公开课精彩上演，授课教师李昳为师生们带来了一场古典诗词与音乐艺术完美融合的视听盛宴，让学生们在古韵新声中领略传统文化的博大精深。

课堂伊始，李老师巧妙地以问题 “大家知道哪些古诗” 点燃了学生们的热情，孩子们纷纷踊跃举手，教室里气氛热烈。随后，李老师引领学生们复习了经典古诗《江南》和《游子吟》，在吟诵与歌声中，学生们仿佛穿越时空，踏入了充满诗意的古典世界，为新课的学习营造了浓厚的文化氛围，也为即将展开的新课铺垫了浓厚的文化底蕴。

当《读唐诗》的旋律奏响，李老师化身音乐与诗词的引路人。她详细地介绍了这首歌曲背后的创作者谷建芬，让学生们在欣赏歌曲的同时，让学生们对作品的创作背景有了更深入的了解。

在教学过程中，李老师耐心且专业地带领孩子们认识歌曲中的重复记号，通过反复的示范、练习，学生们逐渐掌握了歌曲的节奏和旋律，教室里回荡着清脆悦耳的歌声，洋溢着对新知识的渴望与热爱，孩子们沉浸在音乐与诗词交织的美妙情境中，充分领略了《读唐诗》的独特魅力，将课堂氛围推向了高潮。

而在拓展环节，李老师精心挑选了谷建芬创作的一系列古诗词歌曲，风格多样，或激昂奋进，或婉转悠扬，学生们在欣赏中，不仅拓宽了音乐视野，更对古诗的丰富内涵有了全新的认识，进一步激发了他们内心深处对古诗学习的热情与探索欲。

在最后的拓展环节，李老师精心挑选了谷建芬创作的其他风格各异的古诗词歌曲与学生们一同欣赏。从激昂豪迈的诗篇到婉约细腻的词曲，一首首经典之作通过音乐的演绎，让学生们感受到了古诗词在现代音乐诠释下的别样风情，进一步激发了他们对古诗学习的浓厚兴趣，也为这堂公开课画上了圆满的句号。

课后，音乐组的老师们齐聚一堂，对这堂课展开了深入的教研讨论。徐玲老师率先发言，认为李老师的课程设计巧妙，将音乐元素与古诗词完美融合，极大地激发了学生的学习兴趣，尤其是在重复记号的讲解上，采用了直观易懂的教学方法，让学生能够快速掌握并运用。徐星老师提到李老师对课堂节奏的把握十分精准，从复习旧诗到引入新歌，再到最后的拓展延伸，环环相扣，过渡自然，使学生能够沉浸在诗词与音乐的氛围中，逐步深入理解和感受。同时，老师们也提出了一些建设性的意见。例如，在引导学生体会歌曲情感时，可以更加深入地挖掘诗词本身的意境，让音乐与诗词的情感表达更加契合；在小组合作演唱环节，可以进一步明确分工，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

这堂《读唐诗》公开课，不仅是知识的传授，更是文化的传承与创新。李昳老师用独特的教学方式，将诗词与音乐巧妙融合，让学生们在愉悦的氛围中感受到了传统文化的魅力，为学校的教育教学注入了新的活力，也为培养学生的综合素质提供了有益的借鉴，赢得了师生们的一致好评，成为了校园里一道亮丽的教育风景线。