【博学广志】“品文言之美，悟勤学之道””——金陵小学广志路校区四年级语文组教研活动

暖春四月‌，金陵小学广志路校区语文课堂传来琅琅书声，四年级语文组以“品文言之美，悟勤学之道”为主题，开展《文言文二则》教学研讨活动。4月23日上午，周宇璇老师在四（19）班执教了《囊萤夜读》一课，环琪老师在四（12）班执教了《铁杵成针》一课。两位老师以生动的教学设计，带领学生跨越千年时光，在文言文的世界中感悟古人“逆境勤学”的精神力量，为学校传统文化教育注入新活力。

《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册第六单元18课《文言文二则》中的第一篇。文章介绍了车胤捉萤火虫照亮从而夜间苦读学习的故事，旨在告诉学生：无论环境有多么恶劣，只要勤奋苦学，日后必有成就。

周老师从单元导语入手，首先引导孩子明确单元人文主题和单元学习目标，借以了解文言文故事背后所蕴含的成长哲理。课堂上，周老师先带孩子们回顾文言文的学习方法，随后深入文章，和同学们运用“扩、调、留、补”的方法理解文章的意思，再识学习古文的方法。学生通过小组合作，‌围绕“车胤为何借萤光读书”的核心问题，展开“古今对话”,借助注释和组词法破解“家贫不常得油”的困境，并利用手电筒模拟“囊萤”场景，体会古代学子“无灯借光”的艰辛。

周老师同步展示清代煤油灯实物图片，对比现代学习条件，引发学生反思：“在明亮的教室里，我们更应珍惜学习机会。”作为学校“文言启蒙”课程的重要实践，本节《囊萤夜读》课堂以文言文教学为载体，不仅落实了新课标“文化传承与理解”的核心素养要求，也为传统文化题材教学提供了新范式。

《铁杵成针》是部编版小学语文四年级下册第六单元18课《文言文二则》中的第二篇，以李白少年时期勤奋求学的经典故事为载体，向学生传递坚持不懈、持之以恒的精神力量。

在教学过程中，环老师精心构建了沉浸式学习场景，带领学生穿越时空，置身于故事发生的历史情境之中。借助多媒体资源，生动还原铁杵磨针的全过程，让抽象的文字转化为具象的视觉体验。这种直观教学方式，不仅极大地激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更深刻地领悟课文内涵。

朗读教学是环老师课堂的一大亮点。通过反复诵读，学生得以感受文言文特有的节奏与韵律之美，逐步培养起对古典文学的语感。在琅琅读书声中，教师引导学生结合注释，边读边思，由浅入深地理解文意。通过对关键词句的细致品读，学生得以走进故事人物的内心世界，感悟他们的情感与品质。课堂最后，环老师巧妙引导学生将故事蕴含的哲理与生活实际相联系，将所学知识转化为解决实际问题的能力，真正实现了学以致用。

每一堂课都是成长的基石，每一次互动都是进步的阶梯。此次教研活动，不仅为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，也有效促进了教师专业素养的提升和课堂教学质量的提高。老师们内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学！