【博学广志】寻数理，享趣味——金陵小学广志路校区数学组基于儿童立场的理学单教学实践（十三）

2022年12月5日上午，数学组校本研修活动在金陵小学广志路校区如期展开。今天的执教者是白璐老师，让我们一起走进二（15）班的数学世界，探究9的乘法口诀。

课堂一开始，白老师带着同学们回顾了西游记的故事，并从故事中找到了已学的7的乘法口诀和未学的9的乘法口诀。从而揭示课题《9的乘法口诀和用口诀求商》。

新课阶段，白老师请来了唐僧的三个徒弟“各显神通”。取经路上，师徒四人每克服一个困难，沙和尚就在自己的方格纸上贴一颗五角星。出示第一行方格后，同学们先数出有10个方格，然后机智地发现1个方格里没有五角星，从而立刻推断出有9个五角星。沙和尚一行一行地贴，每一行都贴了9颗，同学们也一行一行地数，每增加一行五角星，五角星的总数就多“1个9“。同学们惊讶地发现，沙和尚一共贴了81颗五角星，师徒四人渡过了“九九八十一难”，真是不容易啊！

接着，同学们尝试根据表格编写9的乘法口诀，并将9的个数、乘法算式和口诀对应起来。大家一起寻找9的乘法口诀中有哪些规律，同学们讨论激烈，成果颇丰。不仅发现了按一九、二九······的顺序，积的十位上数字由小变大，个位上数字由大变小；发现了积的十位和个位数字之和为9；发现了相对应的两道算式积的十位和个位上数字交换了顺序；更发现了“几九”比积的“几十”少“几”。

练习巩固环节，白老师先鼓励同学们看算式报乘法口诀，发现乘法口诀既可以解决乘法问题，也可以解决除法问题。接着，同学们发现一句乘法口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算式，而只有“九九八十一”例外。经过循序渐进地学习，用9的乘法口诀解决实际问题时，同学们显得更加得心应手了。

 最后，白老师和大家一起尝试用双手表示出9的乘法口诀。同学们学会了更加形象的记忆方法，都非常的开心。

这节课还有很多的不足，数学各年级组的老师们提出了许多宝贵的意见和建议。一是可以将想想做做1中的图表与9的规律结合起来理解，例如为什么会有“9的个数比得数十位上的数字多1”这个规律？能从表格中得出原因吗？同时要让孩子们知道，这些规律可以帮助我们记忆9的乘法口诀；二是习题部分可以让学生多动手练习，体会运用口诀计算的过程，并说出为什么用乘法或除法，而不仅仅是“点到即止”，要深入发掘；三是要减少教师语言，让学生们多思考、多表达，只有敢说敢讲，才能越说越完善。