解构移动技能课堂，共研课例优化路径——金陵小学（仙林湖校区）区级体育教研活动

2025年10月21日下午，金陵小学（仙林湖校区）成功举办了一场以“解构移动技能课堂，共研课例优化路径”为主题的区级体育教研活动。来自东部共同体的全体教师及中片、西片教师代表共聚一堂，在教研员周宏老师的引领下交流学习，金陵小学（仙林湖校区）执行校长徐海龙、副校长李高淼、南京市体育学科带头人王义龙老师、栖霞区体育学科带头人钱明老师、栖霞区体育学科带头人周灵老师出席此次活动。此次活动旨在通过深度解构与多维研讨移动性技能课例，探索“教—学—评”一体化的教学实践路径，进一步提升体育教学质量。

活动内容丰富多样，首先进行了三节精彩的体育研讨课观摩。第一节课由邱辰老师执教，课题为《移动性技能：我是汽车兵》。课程采用情境教学法与游戏化练习手段，融合音乐律动，提升学生灵敏、协调及位移速度。重点教授发展位移速度的方法，通过复杂游戏与比赛，强化学生步伐与上下肢的协调配合。课程注重学练赛评结合，激发学生兴趣，培养其团队合作精神与良好体育品德，实现育体与育心的双重目标。

紧接着，徐月老师执教的《移动性技能：合作跑》，本节课针对一年级学生活泼好动、模仿能力强但团队意识初萌的特点，徐老师选择亲切可爱的“大象”作为主题，通过情境化、游戏化的团队任务，重点培养学生的集体荣誉感、规则意识和初步的分工协作能力，同时让学生在运动中巩固对面部器官的认知。通过模仿大象的五官，寻找大象的五官，拼凑大象五官和运送大象的食物，让孩子们在欢乐的奔跑中。不仅锻炼身体，更深刻体验到团队合作的重要性——必须依靠每个人的努力，分工明确，才能共同拼出完整可爱的大象。这既是一场体育游戏，也是一堂生动的集体协作启蒙课。

最后由王红涛老师带来了《移动性技能：多种形式的爬行》一课，课程以“健康第一”为指导思想，通过模仿乌龟、熊、鳄鱼三种动物的爬行方式，旨在发展学生的手脚协调、重心稳定能力及全身协调性。教学采用情境教学法，创设“森林探险家 ”主题，融入游戏竞赛，激发学生兴趣。重点在于形象模仿三种动物爬行动作，难点为爬行节奏及手脚协调用力。同样面向一年级学生，通过多样化的爬行练习，提升学生的身体协调性与灵活性。

观摩课后，大家齐聚报告厅，由金陵小学（仙林湖校区）王义龙老师主持，首先进行了评课环节来自金陵小学（广志路校区）的汪男老师、龙潭小学的王礼鹏老师、摄山星城小学的袁永雨老师对三节课进行了点评。三位评课老师对我校开课的三位教师充分给予了肯定，也提出了自己的一些看法和建议。指导专家周宏老师对三节研讨课进行了深入细致的点评，既肯定了教师们在教学设计上的创新与努力，也提出了中肯的建议与改进方向。

此次区级体育教研活动的成功举办，不仅为参会教师提供了一个展示与交流的平台，更为推动区域体育教学的改革与发展注入了新的活力。金陵小学（仙林湖校区）将继续秉承“以课为例、以研促教”的理念，不断探索与实践，为提升学生体质健康水平与体育素养贡献力量。