【博学广志】“音”为有你，乐在其中——记广志路音乐组校本教研（2）

为了提升我校音乐教师教学水平，打造高质量课堂，10月13日，广志路音乐组围绕“指向核心素养下的小学歌唱教学新样态”这一主题进行了校本教研活动。本次活动以大单元设计为主体，交流了何为大单元的“大”。杨志文老师以五年级上册第七单元《理解多好》为例，分享了他本单元的设计心得。

杨志文老师说：“我最近正在阅读《音乐学科大单元教学问答与案例》一书，从书中学到了很多”。“首先， 大单元教学是我国新时代育人方针的“落脚点”  其次，大单元教学是结构化课程构架的“主心骨”，同时单元教学是核心素养培育的“催化剂”最后，大单元教学是教师专业发展的“脚手架”。”

《理解多好》这一单元的大观念是每个作品都渗透着对学生个性发展的尊重与期盼。欣赏作品《听妈妈讲那过去的事情》叙事性的歌词,以母亲讲故事的方式呈现了今昔生活的强烈对比,在两代人中架起了沟通的桥粱,学会用感恩的心回报社会。《学习歌》勉励学生继承重视终身学习的传统。这都是正能量的传递,侧重表现长辈的关怀。欣赏作品《OK星期天》和歌唱作品《理解多好》,则从另一方面强调,孩子们在成长中的自主应得到充分的尊重。竖笛曲《平安夜》则呈现人与人之间关系的温柔与祥和。通过这些活动,让学生在音乐中,体验人与人之间相互关怀的美好情感,以积极乐观的态度面对学习和生活。

在听完杨老师的分享后音乐组全体教师进行了讨论，大家畅所欲言，各抒己见。

卞文钰老师：本单元所选曲目都有叙述与抒情结合的特点,情绪风格有的比较庄重宁静,有的比较活泼生动。可以把长辈嘱咐的两首放在两头,把表现学生自主精神的《理解多好》和《OK星期天》放在中间。

张远老师：活动可以从《听妈妈讲那过去的事情》的静静听赏开始,拉近时代的距离。接着学唱《理解多好》,听赏《OK星期天》,并将其发展为情景表演,让孩子们充分地放开来,动起来。再回到家庭般的情景中。

郭梦妍老师：竖笛练习放在《听妈妈讲那过去的事情》后面,曲调风格与抒情乐段比较接近,着重表现合作的和谐。

李骏老师：我也阅读了《音乐学科大单元教学问答与案例》一书，书中明确指出大单元教学是一种由“大观念”统领、浸润真实情境的、以表现性任务与问题链为骨骼，贯穿持续性、表现性、增值性评价的素养导向的单元教学方式。

本次教研活动只有短短的一节课，但大家都意犹未尽，每个人都分享了自己对比大单元教学的理解。通过此次活动以及今后不断地探索研究，音乐组老师一定会在今后的教学有更明确的方向和目标，音乐组全体教师将共同携手为创造学校良好的音乐教学氛围努力，为提高学校音乐教学质量而不断努力。