【湖畔·科研引领】深耕课题研实效 聚力赋能促成长——金陵小学在研课题主持人期末总结会

2026年1月27日下午2：20，金陵小学（仙林湖校区）在研课题主持人期末总结会于三楼会议室如期举行。全体课题主持人齐聚一堂，共话科研收获，本次会议由教科室马茵副主任主持。

活动伊始，马主任立足学校科研工作全局，对本学期课题推进情况进行全面总结。她系统回顾了本学期开展的各项课题论证活动与科研实践活动，马主任在总结中梳理了本学期课题研究取得的阶段性成效，同时点明当前研究过程中存在的共性问题，为后续课题深耕指明了方向。

随后，两位教师代表依次上台分享课题研究经验。

朱婕老师代表个人课题主持人围绕“任务群驱动下的低年级语文跨学科课外阅读策略研究”展开分享。她开篇与大家探讨了课题发掘路径，明确课题需立足教学实际问题，结合自身已开展的课外阅读实践工作梳理凝练。接着，她就本学期课题相关活动开展情况进行了汇报，分享了核心经验：课题推进要立足师生兴趣，评价环节摒弃单一模式，从阅读积累、跨学科应用等维度考量成效。同时通过照片呈现本学期“课堂延伸+家校协同+实践拓展”的活动组织方式。朱老师表示后续将持续扎根教学，优化活动形式，以课题研究破解课外阅读教学难题，助力教学能力提升与学生核心素养发展。

奚瑄铎老师作为课题成员代表《基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究》课题组分享自己课题组的课题研究经验。分享中她围绕“基于结构化学习的小学数学单元整体教学”展开深入研究，以“运算律”单元为例，通过理论分析、学情调研与多轮磨课实践，构建了“三维”结构化设计框架，开发了系列教学资源，并发表多篇论文，为小学数学结构化教学提供了可复制的实践经验与资源支持。

最后，毛文波副校长对本次活动作总结讲话。毛校长首先对校区课题立项数量的增长予以赞扬，肯定了本学期校区开展的一系列课题研究活动所取得的成效。最后毛校用“共研、共享、共进”6字总结，他希望全体主持人能将课题研究落实到日常教学的每一个环节，深入思考，以科研赋能课堂教学，以研究助力专业成长，以课题育人，让课题研究真正成为提升教育教学质量的有力抓手。

本次课题主持人期末总结会不仅是一场阶段性的成果复盘会，更是一次凝聚共识、蓄力前行的科研推进会。此次活动为课题主持人搭建了交流互鉴的优质平台，进一步激发了教师们投身教育科研的热情与活力，为学校科研工作的高质量发展注入了全新动能。