【博学广志】春归万象启新程，聚力赋能正当时 ——记金陵小学广志路校区数学组教研（1）

日月开新元，万象启新篇。为明确新学期学校教学教研工作方向，凝聚团队力量，优化教学策略，提升教学质量。2月13日下午，金陵小学广志路校区全体数学老师在教研组长印佳佳老师的主持下参与新学期的教研活动。

活动的第一个流程，各年级组分组进行第一单元的集体备课。各年级在主备老师的带领下，从教学内容、教学目标、教学方法等方面对第一单元展开了思考与分析，对于教材中的重难点以及学生不易掌握的内容着重分析并且提出了可行性建议。

活动的第二个流程，教研组长印佳佳老师对于新学期的各项教学工作做详细要求。重点解读了金陵小学“三生课堂”这一实验项目，希望老师们通过“三生课堂”，打造一个全面关注学生生命成长的教育环境，满足学生在知识、情感和价值观等多方面的成长需求，为学生提供一个更加全面和均衡的教育生态。

活动最后是老师的阅读分享环节，本次分享的分别是陆倩老师、陈丹丹老师和金萍老师。

陆倩老师分享了《结构化视域下小学数学复习课教学研究》一书。该书从结构化思维的角度，为小学数学复习课教学提供了全新的理论框架和实践路径，为解决传统复习课效率低下、学生兴趣不足等问题提供了破局之道。书中指出，结构化思维强调知识的内在联系与整体架构，能够帮助学生构建完整的知识网络，提升数学思维能力。通过知识重构，教师可将零散知识点整合为系统化内容，采用主题式复习、单元整合等方法，打破传统复习课的局限。此外，书中提出的“探究-建构”“对话-反思”等创新教学模式，为学生问题解决能力和数学建模能力的培养提供了实践指导。该书不仅为小学数学复习课教学提供了理论支持，更为数学教育改革注入了新活力。结构化思维在数学教学中的深入应用，会进一步提升学生的核心素养，为终身学习奠定坚实基础。

陈丹丹老师分享的是《中小学数学新课标解读》这本书。这本书的内容分为四个板块，一、课程标准修订的总方向与原则；二、数学核心素养理念的解读；三、小学数学课程新的变化趋势；四、对数学思维能力的培养和关注。小学数学课程新的变化趋势包含了以下内容：“数与代数”板块教师实施两个明确，一、明确知识的本质，二、明确蕴含的数学核心素养。强调整体性和一致性，将负数方程反比例等内容移到了初中进行教学。“图形与几何”板块强调几何直观意识的培养，增加尺规作图的内容。“统计与概率”板块强调统计量，把百分数作为统计量进行教学。“综合与实践”板块，强调与其他学科的融合，强加数学教学与生活、传统文化的联系。让学生学会用数学的眼光观察问题。

       金萍老师分享的是《把数学画出来》这本书，书中写到：不仅要课上画,课下也要画。厘清了画数学的意义与价值、打通了学生形象思维和数学抽象之间的桥梁,能让学生把隐性的数学思维外显出来,把抽象的数学概念、规律、复杂的数量关系等通过具象、直观的方式表达出来。同时，让"画"数学的过程不再是散点分布,而成为了一个系列的主题活动,让学生在接触问题解决的过程中,自发、自觉、自愿的萌生画图需求,让“画”数学为数学所用,助力数学的学习,让思维显性化，使教师和同学及时了解其学习动态，做好良性评价，形成完美的学习闭环，使教师高质量的教，学生高质量的学。整本书阅读起来较为轻松，实操性强，作为教师的我们只用在策略上发力,就可以使学生学有所获,提升数学的核心素养，使学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

此次教研活动为新学期教学工作有序开展奠定了扎实的基础，全体数学教师将以此次教研活动为契机，凝心聚力，砥砺前行，不断提升教学质量，为新学期教学工作开启崭新的篇章！