【湖畔·童化课堂】探索自然奥秘，感受观察乐趣 ——记金陵小学（仙林湖校区）三年级语文组组内教研

近日南京市金陵小学（仙林湖校区）三年级语文教研组的老师们齐聚三28班，共同开启了一场别开生面的教研之旅。田老师带领同学们深入《金色的草地》，开启了一场探寻自然奥秘的快乐学习之旅。

课堂伊始，田老师通过提问引导同学们回顾课文核心内容，快速唤醒大家对金色草地的记忆。随后，聚焦草地颜色变化这一重点，田老师让同学们分组朗读第三自然段，边读边画出草地在不同时间的颜色变化。在小组讨论中，同学们积极分享发现：早上和傍晚的草地是绿色的，中午则变成了金色。

为了揭开变化的奥秘，田老师借助生动的图片和动画，展示了蒲公英花朵“张开”与“合拢”的过程，帮助同学们理解“草地颜色变化源于蒲公英花瓣的开合”这一关键知识点。同学们纷纷感叹大自然的奇妙，主动完成了“不同时间草地颜色及原因”的填空练习，巩固了所学知识。

在启发拓展环节，田老师引导同学们感悟作者细致观察的重要性，并鼓励大家分享生活中发现的事物变化。有的同学提到牵牛花的开合规律，有的同学分享了向日葵的向阳性，课堂互动氛围十分热烈。最后，田老师布置了观察记录作业，鼓励同学们做生活的有心人，持续探索自然的奥秘。

张纯老师带领三年级（19）班的同学们共同走进了经典课文《富饶的西沙群岛》，在字里行间进行了一场别开生面的“海底探秘”。

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课堂伊始，张老师用一段展现西沙群岛瑰丽风光与丰富物产的视频，瞬间抓住了所有学生的目光。蔚蓝的海水、五彩的珊瑚、成群的海鱼……美丽的画面将文字化为直观的视觉盛宴，让孩子们仿佛置身于那片“风景优美，物产丰富”的海域，迅速融入了课文情境。

在本课教学中，张老师紧扣语文要素，巧妙设计教学环节，将语言学习与能力训练无缝衔接。她引导学生抓住“五光十色”、“各种各样”、“成群结队”等关键词语，通过朗读、想象、仿说等方式，品味作者用词的精准与传神。

特别是在学习“海底”的段落时，张老师不仅让同学们感受鱼的数量多、种类多，更巧妙地引导学生关注“有的……有的……有的……”这一句式，并鼓励他们进行仿写练习。孩子们兴致盎然，争相用这一句式描述自己熟悉的事物，在扎实的语言实践中提升了表达与运用能力。

课堂不仅是教师的“讲坛”，更是学生自主探索的“舞台”。在张老师的精心组织下，同学们开展了小组合作学习，围绕“西沙群岛的富饶体现在哪些方面”这一核心问题，进行圈画、讨论与交流。课堂上，思维的火花不断碰撞，孩子们自信地表达着自己的发现与感受，真正成为了学习的主人，展现了金小学子良好的学习风貌。

此次教研课是我校语文教学探索的一个缩影。我们相信，在全体语文教师的共同努力下，金小的语文课堂必将更加精彩，更能激发学生的学习兴趣，为孩子们的终身发展奠定坚实的人文基础。