【湖畔·科研引领】科研引领促成长，课题开题启新程——金陵小学（仙林湖校区）十四期个人课题开题论证

2025年10月21日上午10点，金陵小学（仙林湖校区）教科室在三楼会议室组织我校南京市十四期个人课题的开题论证，本次邀请了金陵小学（广志路校区）唐玉华副校长、金陵小学（仙林湖校区）毛文波副校长、金陵小学（仙林湖校区）濮馨馨副主任以及报刊社张老师为《思政育人理念融入小学音乐红色经典作品教学的实践研究》南京市个人课题开展现场开题论证与精准指导。

本场活动由仙林湖教科室马茵副主任主持，在开始马主任依次向大家介绍参与本次论证的专家及进行开题论证的课题，并介绍了本次论证的流程，确保整场论证会规范、高效推进。

首先，李昳老师就《思政育人理念融入小学音乐红色经典作品教学的实践研究》课题进行开题汇报。李老师从课题研究背景、研究意义、核心概念界定、研究目标、研究内容等六个方面展开汇报。该课题聚焦小学音乐教育核心领域，探索思政理念与小学音乐红色经典作品教学的深度融合路径。小学音乐红色经典作品承载着厚重的历史记忆以及鲜明的爱国情怀，是进心思想政治教育的重要艺术载体，课题研究着力挖掘教材中红色经典作品中蕴含的思政元素，找到每首歌曲的思政育人切入点，通过精心设计的音乐教学活动，以寓教于乐的方式将思政育人理念传递给小学生。通过这样的实践，让孩子们在学习音乐知识、提升艺术素养的同时，潜移默化地接受思政教育的熏陶，树立正确的价值观与人生观。同时，探寻适宜小学阶段的教学方法、策略与模式，切实提升小学音乐教学的思政育人实效，助力学生综合素质的全面发展。

李昳老师汇报结束后，进入专家点评指导环节。各位专家结合汇报内容，对课题的价值与可行性给予充分肯定：一致认为该课题紧扣时代教育需求，将思政教育与音乐学科深度融合，符合“五育并举”的教育方针，具有较强的实践意义与创新价值。在肯定的同时，专家也从课题优化的角度提出针对性建议：建议将梳理的红色歌曲以表格形式呈现，同时进一步明确具体教学策略，例如如何通过歌词解读、旋律分析、情境表演等环节融入思政元素，让教学方法更具操作性。鼓励突破教材局限，拓展红色经典音乐作品的来源，可结合地方红色文化资源、新时代红色题材音乐作品等，丰富教学内容，提升课题创新性。

专家指导结束后，毛文波副校长对本次开题论证会进行总结。他表示，各位专家的点评为课题研究指明了方向，希望课题主持人认真梳理建议，进一步完善研究方案，确保课题有序推进、落地见效。同时，学校教科室将持续为课题研究提供支持与服务，以科研引领教学实践，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量再上新台阶。

至此，金陵小学（仙林湖校区）南京市十四期个人课题开题论证会圆满结束。本次论证会不仅为课题研究奠定了坚实基础，也为学校教师搭建了交流学习的平台，进一步营造了“以研促教、以教促学”的良好科研氛围。