【湖畔·伴学课堂】梳理大数知识，夯实数学根基——数学研修之课例研讨（321）

2026年6月4日，金陵小学仙林湖校区数学组在四年级27班开展校本研修活动，由秦丹丹老师执教四年级下册《期末复习—数的世界》，全体数学教师参与听课研讨。

【课前慎思】

《数的世界》围绕多位数相关知识开展期末专项复习，是整数认识板块的重点内容。本节课复习涵盖数位顺序表、多位数读写、数的改写、四舍五入求近似数四大核心知识点，重难点集中在含 0 多位数的读写、近似数灵活求取。本课教学旨在帮助学生系统梳理单元零散知识点，完善大数知识框架，巩固读数、写数、改写与求近似数方法，不断发展学生数感，依托习题训练提升学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

【课堂实录】

一、合作导入，梳理旧知

开课伊始，教师组织三分钟小组讨论活动，引导学生结合课本自主回顾多位数单元知识点，以小组互助梳理知识脉络的形式开启复习课堂。同时结口算比赛，在轻松互动氛围中调动学生课堂积极性，自然引入本节课大数专项复习内容。

二、分层复习，精讲新知

1.梳理数位顺序
秦教师先以默写练习为抓手，带领学生完整梳理至千亿位的数位顺序表，区分数位与计数单位，夯实数级、数位、计数单位基础概念，筑牢复习根基。

2.分级读写专项练习
依托家电产量、少数民族人口等生活化习题素材，分层开展多位数读数、写数训练。结合分级标记小技巧，总结读数法则：从高位分级读、亿级万级添亿万字、分级末尾 0 不读、中间零只读一个，针对性攻克中间、末尾带 0 数字读写难点。

3.数的改写与近似数复习
老师区分整万、整亿数改写和四舍五入求近似数两类题型，强调改写不改变数的大小、求近似数只观察要精确到的数位后一位的解题要点。借助家电产量、人口普查数据习题，指导学生以万、亿为单位求取近似数。

三、随堂演练，查漏补缺
课堂穿插分层练习，从大小比较、数的组成填空，到省略最高位尾数求近似值层层递进，依托教材习题当堂检测复习成效，结合计算器实操解决大数减法实际应用题，引导学生从统计数据中挖掘数学信息。

整堂课立足课本习题，由基础到培优，讲练结合，学生动笔演算、举手发言，课堂参与氛围浓厚。

【课后争鸣】

课后教研组开展集体研讨，听课教师逐一交流评课意见。老师们一致认为本节课复习思路清晰，重难点突出，依托生活实例将抽象的大数知识具象化；课堂采用小组讨论、当堂默写、随堂检测等多元形式，落实以练代讲的复习模式，兼顾不同层次学生学习需求。授课教师注重解题方法归纳总结，及时点评纠错，有效帮助学生查漏补缺。同时研讨中老师们围绕期末复习习题选材、易错题型强化训练等细节交流优化建议，为后续年级期末复习工作明确教学方向。