【博学广志】插上想象的翅膀，感受艺术之美——语文组教研活动

冬之美，在于含蓄和积累；教之美，在于钻研与研讨。皑皑白雪，浓浓冬意，在暖融融的六3班教室里一场别开生面的语文组教研活动开始了。

不积跬步，无以至千里；不积细流，无以至江海。本次教研活动的第一位执教老师张昕悦老师，她的教学内容为《伯牙鼓琴》，在这节课的准备阶段，张昕悦老师研读教材和课标，根据学生的学情制订课程的环节安排。同组的老师们也热情相助，大家积极研讨，推出一节精品古文课。

《伯牙鼓琴》是一篇流传盛广的古文，高山流水觅知音，伯牙破琴不复弹。课堂上，张昕悦老师先用一曲《高山流水》带着学生穿越千年，来到当年的江畔。接着，师生双方互读互谈，互启互悟，张昕悦老师注重培养学生合作探究的能力，她让学生同桌合作，感悟文意，并探讨“伯牙子期为何成知音？”“为何选择破琴绝弦？”，让学生体会到这段知音故事的“相遇之喜，分离之撼。”

第二位执教老师曾苒老师的教学内容为《月光曲》。她认真对待本次教研，积极准备，严格围绕教学目标展开设计，反复准备梳理教案，多次进行试教。同事们也鼎力相助，积极研讨，一起打磨。

本课的教学重点在于体会贝多芬对穷苦人民的同情，教学难点在于展开想象感悟音乐和文字之间的练习。围绕这2点，曾苒老师通过“贝多芬为什么要给盲姑娘弹琴”和“为什么弹了一曲又弹一曲”2个问题，引出贝多芬曾经的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”从而让学生体会到贝多芬对穷苦人民的同情。再通过聆听音乐，找出对应的语句，通过画面去感受文字与音乐间的联系。接着，再由一个问题：月光曲的美到底是什么？让学生体会优美旋律背后，饱含深情的美好传说。最后，提升迁移所学技能，听音乐去表达心中所感，达成设定的教学目标。

张昕悦和曾苒两位老师在教研中锐意进取，积极打磨的态度值得肯定。两节课后，老师们齐聚一堂，分享各自备课心得，交流彼此的教学故事。

课虽尽而意无穷，研虽止而思未结。这个冬天，广志的语文老师们积聚力量，带着新的思考再次出发，沐光而行，一路生花。