【博学广志】 以研促教 乐音致远—— 金陵小学（广志路校区）音乐组校本教研活动

为进一步推进音乐教学活动，提升教师的教学素养，促进音乐组教师之间教学经验的交流与分享，12月7日上午，音乐组教师齐聚三（16）教室展开了本次音乐校本教研活动，本次教研由董茜茜老师执教《牧童之歌》。

《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象，生动地描绘出小主人公骑马奔驰的形象。

课的伊始，董老师带领孩子们观看新疆美景的视频，如喀纳斯湖、那拉提草原、火焰山、天山、天池……并将歌曲的节奏练习融入情境之中。

在歌曲新授环节，董老师采用了小小音符爬山坡的游戏方法，解决低音la到中音la的八度跳进，同时还运用柯达文手势直观的向学生表现出音高的位置。

在歌曲表现环节，董老师巧妙加入双响筒、碰铃等多种打击乐器为歌曲伴奏，让学生感受音乐的立体美，享受合作之间的快乐。

课后，老师们对本节课进行研讨。大家各抒己见，充分肯定了这节课的优点，也指出了不足之处。

花叶锋老师：

歌曲的第三乐句连续用了四个小节的附点节奏,表现了牧童骑马的动感，董老师在情境中融入音乐知识的学习，让学生知道附点八分音符要读得稍微长点,附点后面的十六分音符要读得稍微短一点，在朗读节奏时配合上骑马、策马扬鞭的动作，非常自然地解决了小附点这一节奏难点。

李骏老师：

歌曲的伴奏音型要根据歌曲的音乐表现要素进行选择，琶音适用于任何一种歌曲，但教学中明显的能发现学生对歌曲速度的掌握总是有问题，合适的伴奏音型对于学生学习兴趣的激发、歌曲情绪的表达有重要作用，这个问题值得我们所有音乐老师重视。

卢芬芬老师：

这节课，董老师注重学生的发展，充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来，使他们感受到既是创作者又是表演者和欣赏者。在本节课结束时从学生的唱、跳、说、表演等环节看出学生能有感情的用自己喜欢的方式准确的表达出歌曲能容，并已经能用恰当的方式表达歌曲，很好的完成了学唱的教学内容。

根据新课标的目标要求，音乐组一直都是努力践行着新的教学理念，争取通过各种教学手段不断来提升同学们的音乐素质，只有不断通过各种教研活动的磨练，老师们的教学理念才会时时更新，不断使得我们的音乐教学更加有效！