【博学广志】教师视像素养提升的教改价值、意义和路径——“栖霞区教科研云端大讲坛”第三十五讲活动

2023年4月1日上午9点，金陵小学（广志路校区）组织教师参与线上学习“栖霞区教科研云端大讲坛”第三十五讲活动，本次活动邀请了江苏省教科研先进个人、南京市优秀教育工作者、南京市教师培训先进个人、中学高级教师，栖霞区教师发展中心饶赛华主任，给全体老师作专题讲座，为促进学前教育事业科学发展，教师视像素养提升的教改价值、意义和路径。

饶主任从教师视像素养的价值渊源、课程意蕴、叙述表达等五个方面阐述了教育视像，其中在视像教育中价值溯源中，饶主任从陶行知先生的案例来进行分析，在自由、自主、创造、愉悦的环境中，让学生自由地学习，让学生能够学得更加愉快，学得更加扎实，自主地学习会打开学生的视野，形成没有围墙的教育。此外，在“因材施教”及“生活教育”的案例中，面对不同的学生，应该在了解他的同时分析不用的教育方法，用适合学生的不同支持性策略来进行教育，促进其全面综合发展。

吴颖老师：陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。花都有如此讲究，更何况人的生长。作为教师践行“因材施教”，我们责无旁贷。

秦淇慧老师：饶主任围绕教师素养的视像抵达、积极应对心中的冰点、启动正向的意念效应、多元联结的教育创造四个方面，进行了交流分享。今天参加饶主任的专题讲座，对视像素养有了一定的了解，在一个个典型生动的案例展示中，进一步了解教师如何提升自己的视像素养的能力。作为教师的我们，应该思考如何在教育过程中看见儿童、发现儿童，通过捕捉到的视像材料，演绎一个又一个精彩动人的故事。

本次教科研云端大讲坛活动，深化了老师们对“教师视想素养”理论的认识，期待老师们通过今天的讲座，在今后的工作中，能够将理论转化为实践，让自己、让更多地学生受益。