心启新程，育见美好——金陵小学（仙林湖校区）开展新学期心理健康系列部署工作

春启新程，心暖相伴。为持续落实“立德树人”根本任务，扎实推进心理健康教育工作常态化、规范化，切实守护全体学子心理健康，新学期伊始，金陵小学（仙林湖校区）围绕心理健康关怀工作，有序召开系列研讨与部署会议，为新学期学生心理健康工作筑牢根基、明确方向。

3月2日上午，集团领导班子率先召开新学期心理健康工作专题研讨会。会议由集团领导主持，全体集团校级领导参会，聚焦新学期学生心理健康工作的重点、难点，深入分析了新学期学生可能面临的心理适应、学业压力、人际交往等潜在风险点，结合上学期心育工作经验，对新学期心理健康教育工作的整体规划、目标任务和推进举措进行了全面研讨，从顶层设计层面为全校心育工作定调定向，确保各项工作有序落地、取得实效。

当日下午，集团行政部门接续召开心理健康工作推进会。金陵小学德育处、大队部相关负责人在李新、陈逸轩副校长的组织下，齐聚一堂、共商细节，围绕新学期心理健康教育课程开设、心理辅导室运营、学生心理测评、重点学生帮扶等各项事宜展开深入研讨，进一步细化工作方案、明确责任分工，确保心育工作层层落实、有据可依。会议最后，林卫云副校长传达了区心理健康工作会议精神，强调要提高思想认识，坚守心育底线，将心理健康教育融入德育工作全过程，切实守护学生身心健康。

3月3日，学校召开全体教师大会，林卫云副校长向全体教职员工传达了集团及区级心理健康工作会议精神，明确了新学期心理健康教育工作的具体要求。同时，林副校长结合新时代德育工作发展要求，对全校德育工作进行系统部署，强调全体教师要牢记“教师人人是导师，学生人人有导师”的责任使命，立足教学岗位，主动关注学生心理状态，提升心理识别与应对能力，以爱心、耐心和责任心，做学生心理健康的“守门人”，推动新时代德育工作高质量发展。

在交流中，林校长还重点讲解了开学初期学生可能出现的“隐性心理问题”识别方法，如情绪低落、行为退缩等，帮助教师切实提升“会观察、会评估、会谈话、会支持”的专业能力。

为精准掌握学生心理状况，做好新学期心育工作准备，3月4日下午，各年级组分别召开新学期学生心理健康研判会。各年级班主任齐聚一堂，结合上学期学生心理表现，围绕新学期学生可能出现的心理波动、适应困难等问题展开深入讨论，逐一梳理本年级重点关注学生情况，明确关心关爱举措和干预方案，为新学期精准开展心理关怀、常态化做好跟踪帮扶工作做好充分准备，确保每一位学生都能快速适应新学期学习生活。

不仅如此，开学前夕，学校各班主任已提前谋划、主动作为，通过电话、微信等多种形式与学生家长密切联动，细致了解孩子们假期的心理状态、生活作息及情绪变化，耐心解答家长在家庭教育、孩子心理疏导方面的困惑，同步分享科学的心理健康关怀方法，引导家长重视并做好孩子的心理衔接工作，搭建起家校协同育人、共护心灵的坚实桥梁，为孩子们顺利开启新学期学习生活筑牢了心理防线。

为帮助学生以积极心态迎接新学期，各班级策划了“新年心愿墙”“暖心伙伴结对”“假期生活分享会”等趣味心理活动，全面落实“2·15”行动，营造温暖向上的校园氛围。

开学第一周内，各班开设了一节以“新学期适应”为主题的心理班会课，帮助学生顺利过渡。学校将持续开齐开足心理健康教育课程，确保教学内容与师资落实到位。

       除此之外，学校还通过QQ群、微信公众号“晓欣与您共话心育”栏目等方式向全体家长发布开学心理温馨提示，引导家长关注孩子情绪变化，避免因作业、手机等问题激化亲子冲突，营造和谐家庭氛围。

开学后两周内，学校严格落实“五项规范”，不组织任何形式的考试，科学安排教学进度，减轻学生学业压力。

从顶层规划到基层落实，从全员部署到精准研判，我校新学期心理健康关怀系列工作的有序开展，进一步凝聚了全员心育共识、细化了工作举措。新学期，我校将持续深耕心理健康教育，把心理关怀融入校园每一个角落，用爱心护航成长，用责任守护心灵，助力每一位学子在春日里自信前行、健康成长！

如果在未来的学校生活和学习中，家长和孩子们有任何的心理困扰和烦恼，还可以通过以下方式获得帮助与支持：

“陶老师”工作站热线电话：96111

“陶老师”工作站QQ：130296111

“陶老师”工作站栖霞分站热线电话：86796111

金陵小学仙林湖校区“阳光小屋”电话：83229225

愿每个孩子都以饱满的热情走入新学期一起冲冲冲！