【湖畔光影】数学校本研修之课例研讨（109）

【湖畔光影】数学校本研修之课例研讨（109）

伴随着元旦假期的结束，着一学期也快接近尾声了，老师们都在有条不紊的给孩子们进行复习。2021年1月7日，周四下午是金陵小学(仙林湖校区)数学组相约录播教室开展校本研修活动的日子。本次活动中桂秀平老师和六(7)班的孩子们一起上了一节《长方体和正方体重难点题目练习》整理和复习课。

    由于接近复习的尾声，所以这节课，桂老师准备给孩子们复习一下第一单元长方体和正方体的提升的题目。复习课如何实现在复习旧知的基础上获得一定的提升的目标。老师引导学生进行知识间纵向比较，有梯度地进行结构化学习，在学生课前独立整理的基础上，以二个问题引导学生共同回顾整理：这单元，我们学习了哪些知识？让学生对于本单元的知识有一个细致的了解。

本节课主要分为2个环节，第一部分是让孩子们填一填，主要出事的长方体和正方体的表面积和体积的相关的计算，主要采取的环节是学生先思考，独立思考，最后让学生做课堂的主人，尝试做小老师，给孩子们讲解下自己的思路，老师主要起到辅助的作用。在整节课的郭城中，孩子们的积极性还是非常不错的，通过复习发现孩子们对于前面的基础知识掌握的还是不错的，不过对于变形题还错在这问题，需要多加的练习。

复习课虽然有点枯燥，不过还是得扎扎实实的进行下去，这样才能对本学期的知识有一个系统的了解，每次的教研课还是收获很大的！

 课后研讨环节，针对本节课，老师们给予充分肯定的同时也提出了宝贵的建议。

1. 做好“托底”工程，关注差生在课堂的发展；关注学生的参与面，兼顾不同层次学生的发展。
2、在第一道题目的时候，有一些歧义，在备课的过程中需要更加的注意。
3、在第一单元，更多的关注画图，数形结合在数学的学习中是非常重要的，应该在课上有所体现。

4、题目选择的都是六年级的易错易考题，其他老师认为可以把这些题目分分类，再根据某一种题型出一些变式题，这就是我们组的一些想法。
  关于本节复习课，华校长也给出了很多宝贵的意见：
  关于本节课的知识点可以让学生课前整理，这样的话可以节省时间，而且也让学生有一个自我整理的过程。针对学生整理的东西，老师可以补充一些学生没有讲到的重难点题目。就桂老师的上课风格来说，还是需要以学生为主体，课堂上老师应该少点自问自答，应该留给学生更多的空间，让学生真正站在课堂的正中央。对于本节课可能更多的是让学生口答，说说思路。对于每到题目应该有一个完整的做题的过程，让学生经历完整的过程！对于准备的题目来说，应该内在之间有相互的联系，给学生一个完整的知识体系。
    最后华校就复习课给组内的老师提了一点要求：不应该每天都是题海战术，要通过复习的过程让学生觉得，每次都有新的挑战，都有不一样的收获！