【湖畔光影】专家引导促发展 砥砺笃行助提升——记第11周全体教师会

4月27日下午，金陵小学（仙林湖校区）如期召开了疫情后的第一次线下全体教师大会。本次会议由德育处孟然主任主持，会议主题为“专家引导促发展，砥砺笃行助提升”。本次会议分为三部分：

首先德育处孟然主任为大家详细介绍了“教育好故事”活动的主题以及形式，特别强调故事对象可以是个人故事，也可以是团队故事。鼓励大家积极参与，努力提升自我。

 

为了能让大家会写且写好教育故事，学校特地邀请了金陵中学（仙林分校）的刘洵月老师进行了分享。刘老师以“讲有温度的教育好故事”为主题展开讲座。

    

讲座伊始，刘老师向大家提出了两个问题：我们希望教育是什么样的？我们希望老师是什么样的？答案毋庸置疑是“有温度的”。

接着刘老师为大家介绍了“2021年南京教育好故事”演讲比赛中有温度的作品——李郑宇老师通过自身的经历告诉我们叙述的真诚是讲述有温度的教育好故事的大前提。然后刘老师按照标题、文本、现场三个方面介绍了自己在写教育好故事的体验。

标题：有点儿意思

文好题一半，花香蝶自来。一篇好的故事，一次吸引人的演讲，如果有一个好的标题，将会让别人眼前一亮。因此，刘老师列出了一些好的标题供老师们参考，这些标题切题、简洁而又新颖，给在座的老师们许多启示。

 

 

文本：有点儿共鸣

当撰写文本时，老师们应该抓住读者和听众的兴趣点，有机地契合，并寻找到二者之间的共鸣，让文本更加吸引人。

 

 

现场：有点儿沉浸

现场演绎时，观众不仅能够听到讲述者的声音，还能看到他的肢体动作，甚至面部表情，所以在现场，讲述应让自己进入状态，沉浸其中，让听众与自己产生强烈的共鸣，从而达到演讲成功的目的。

 

 

最后，刘老师以“讲好有温度的教育好故事，做有温暖的教育追梦人”结束本次讲座，以此共勉。

 

讲座结束后，华琴校长为刘老师颁发了本次讲座的证书并勉励大家学会以疫情为契机，不断改进教学方法，促进专业成长，提高专业素养。