【湖畔·童化课堂】展体育课堂风采，以研促教共成长——体育校本研修之课例研讨

金秋时节，微风习习。为了进一步提高体育教师的专业素养和教学能力，提高学生参与体育课堂的积极性，2024年9月20日上午在这凉爽的季节，南京市金陵小学（仙林湖校区）体育组开展了以“体适能”为主题的教研活动。上午第一节课，陆秋子老师在体育馆上了一节有趣的《移动与游戏》课，整节课以消防战士训练的情景贯穿，陆老师带领学生们感受消防兵训练的艰苦，培养孩子们不怕吃苦，敢于尝试，团结互助的精神。

本课以锻炼学生身体体能、反应能力、平衡能力、敏捷性等为主要目的，教会学生如何才能快速又稳健的通过各种障碍。课的开始，陆老师就以消防兵吸引住了孩子们的注意力，并由此引出第一个环节“体能训练”让孩子们听着赞美消防员的歌曲进行热身。紧接着又以消防战士，需要有极快的反应能力，提出让孩子们进行反应能力训练：跟着老师做动作，听到口令后拿起身边的器材。学生们对反应训练十分感兴趣，全都积极参与。

接着陆老师肯定了学生们的训练效果，表示大家可以进行“实景模拟”训练了。陆老师组织学生们用瑜伽砖拼出一条“独木桥”，模拟两侧着火的长廊，而所有学生摇身一变成为一名消防战士，用最快的速度平稳的穿过长廊。所有学生都迫不及待地做好准备。

完成长廊营救后所有“消防员”又遇到了新考验，坠落在地的燃烧障碍物，陆老师首先让学生自己尝试通过障碍，接着让两个动作不同的学生一起比拼，通过速度对比让学生选出速度更快的动作，并组织学生进行学练。

最后一关，搜救遇难者。陆老师让小“消防员们”发挥想象力，将标志桶当作墙壁，标志桶中间的空距作为门，他们需要进入每扇门确认有没有遇难者。先让学生自己尝试，并根据自己的感受选出老师示范的动作，哪一个更快。

当学生们出色的完成所有训练后，陆老师组织了一场大比武，宣布要在五支队伍中选出最优秀的消防队。内容便是将前面三种训练结合在一起，最快完成所有营救任务，且没有破坏器材的队伍将会成为优胜者，而优胜队伍的所有队员将会得到一枚荣誉勋章。一时间，所有学生的眼中都燃烧起了斗志。

课后，体育组内教师对本节课进行了充分探讨，大家积极发言，对陆秋子老师的情境教学给予了评价，同时也提出了一些建设性的建议。在体育教学过程中，要注意安全性、科学性，要坚持健康第一的指导思想。课堂中还要多关注学生，多从学生角度思考问题，让学生得到锻炼，提高身体素质才是体育课的本质。