全贯通视域下大单元育人教学新实践——栖霞区开展第九届教科研骨干研修班阶段成果展示活动

2024年12月10日下午，由南京市栖霞区教师发展中心主办，南京市金陵小学（仙林湖校区）承办，以“全贯通视域下大单元育人教学新实践”为主题的教科研骨干研修活动顺利开展。活动旨在进一步落实栖霞区“双研合一，适性赋能”方针，展示栖霞区第九届教科研骨干班“一人一课题”阶段性成果。

出席本次活动的领导专家有：南京师范大学教育科学学院魏善春教授，南京市栖霞区教师发展中心张迎东校长、教育科研处黄文峰主任、陈从银老师、陈培瑶老师，南京市金陵小学（仙林湖校区）执行校长徐海龙、南京市金陵小学（仙林湖校区）副校长毛文波、李高淼，以及全区中小幼集团校分管教科研领导，栖霞区第九届教科研骨干研修班全体学员及金陵小学青年教师代表，活动由南京市艺术小学马小云老师主持。

开场致辞

南京市金陵小学（仙林湖校区）执行校长徐海龙致欢迎辞。徐校表示栖霞区教科研骨干班是区域为培养教育管理团队、助力青年教师科研成长的平台，是对教师发展有着重要意义。他介绍道，本次活动有课例展示、讲座汇报、沙龙研讨等丰富形式，还有高校教师的高位引领，是“双研合一”又一次扎实的真实行动与演绎，更是一次思想的碰撞和交流。

课堂风采

南师附中仙林学校小学部周朝慧老师带来了一节别开生面的美术课例《“纹画”自信》。课堂上，周老师紧扣大单元理念设计，通过“样式美、创新美、寓意美”三个核心要点展开教学，系统地讲解了纹样的基本知识，使学生们深入理解了纹样丰富的内涵与多样的表现形式。在创新美环节，周老师鼓励学生大胆发挥想象，让学生们认识到纹样装饰承载着人们美好的愿望与情感，进一步加深了对纹样文化价值的认知。实际制作环节中，学生们采用吹塑纸版画的方式制作文创产品。周老师通过将美术与英语、语文、音乐、劳动等多门课程融合，为学生开启了一扇通往艺术世界的大门，在培养学生艺术素养与审美能力的同时，也有效提升了他们的动手实践能力与创新思维。

舞蹈表演

在仙林实验幼儿园学思路分园戴敏老师的组织下，来自骨干班中小幼学段的9位学员带来舞蹈表演《小美满》。学员们通过细腻的肢体语言，传递出温馨、喜悦和幸福的情感，为大家呈现了一段追求与美好的故事，观众们沉浸其中，感受到了青春梦想的魅力。

讲座汇报

南京市金陵小学（仙林湖校区）濮馨馨老师作《从“大单元”研究走向“大视野”实践》的分享。濮老师从“大单元”的研究与实践和“大视野”下的研修与展望两大方面进行了汇报。首先介绍了立足学科本质的“大单元”研究、追寻个体成长的“大单元”价值和实现“有组织”的系统研究过程这三点，濮老师再以三重身份下“推动”和强化校本样板效能两个方面进行了具体阐述。濮老师鼓励老师们在学科中积极探索和尝试，将大单于研究与大视野实践融入日常教学，以提升教育质量，培养具有综合素养和创新能力的学生。

沙龙研讨

沙龙环节由南京市金陵小学王娇娇副主任主持，金陵小学毛文波副校长、李悦副主任，南师附中丁家庄初级中学孙利林主任、附中燕子矶新城小学部庄子运老师、附中燕子矶新城幼儿园王冬晨老师共同参与，沙龙围绕“区域大单元理念的校本价值落地”这一主题展开。首先，就“活动观摩的初步感悟”大家交流了自己的印象，肯定了美术课堂是引领孩子一起发现美、欣赏美、创造美的过程，讲座分享彰显了教师扎实的学科实践路径。接着，大家对“大单元教学在各学科实践中的行动与思考”阐述了自己的理解。大单元导向可以落实素养学习，老师们要在全贯通视野下，不断学起来、做下来，并写出来，参与沙龙的老师们纷纷结合自己的学科实践或是学校的课题研究，积极挖掘教材内外的资源，将不同章节、不同年级甚至不同学科的相关知识进行串联整合，不断呈现“双研合一”的研修案例。最后在“区域教科研理念在校本研修中的价值体现”论述中，大家揭示了大单元教学在区域各学科实践中的重要意义和价值，校本层面要通过整合教学资源、设计合理教学目标与任务、组织多样化教学活动等行动策略，有效利用资源提升学生的综合素养和学科核心能力。

专家讲座

南京师范大学教育科学学院魏善春教授为大家带来《大单元教学引领教科研创新》的讲座分享，明确了素养导向下大单元教学的重要意义。大单元的核心思想是“系统思维”与“整体观”，它突破了传统单课时教学的局限，强调以学科核心素养为导向，对教学内容进行系统整合与整体设计，为提升教学质量、促进学生在知识技能，情感态度价值观的全面发展，提供了新的思路与途径。魏教授鼓励教师们通过深入的实践探索与不断的理论创新，围绕大单元教学从课堂教学研究、作业设计研究、教学资源开发研究以及教学评价研究等方面进行科研创新，不断提升自身的教育教学水平和教科研能力，在大单元教学的育人实践中探索前行，共同开创教育教学的美好未来。

活动总结

最后，栖霞区教师发展中心张迎东校长对活动做总结指导。张校长对一如既往坚守在教育教学岗位上的老师给予了肯定，并且支持老师们借助专家的力量、同伴的力量以及“附近”的力量深入教科研活动。张校长还指出要站在高处看未来、看发展、看有组织的教科研，立学如立根、勤惰而自知，聚向于大、成其于大，鼓励老师们向更快更高更伟的道路前行。

随着教育改革的不断推进，教科研肩负着引领教育创新发展的重要使命，各学科在实践全贯通视域下大单元教学过程中有诸多积极的行动探索，阶段成果活动是科研进步的引擎，虽有挑战与艰辛，只要持之以恒、勇于探索，必将收获更多硕果。让我们携手共进，以科研之光，照亮前行之路，为栖霞教育事业的蓬勃发展贡献更多智慧与力量。