【湖畔·童化课堂】一年级语文组“识好字、读好书、养习惯”主题教研活动

窗外冬意正浓，阳光透过明净的玻璃，洒进报告厅。12月29日下午，南京市金陵小学仙林湖校区一年级语文组围绕“识好字、读好书、养习惯”主题，开展了一次富有深度的教研活动。刘艳丽副校长全程参与指导，部分三、四年级语文教师也到场观摩学习，共同探讨一年级阅读教学的有效路径。

中午一年级语文课堂传来阵阵清脆的童声，孩子们在老师的引领下，乘坐“月亮船”遨游诗意夜空，完成了课文《小小的船》的趣味学习。

课堂伊始，周老师以实物图片导入，引导学生观察“船”的字形与实物之间的关联，巧妙讲解翘舌音发音，并借助图片对比引出课题《小小的船》。孩子们积极分享生活中见过的各类船只，从游船、帆船到宇宙飞船，课堂气氛轻松活泼。

在品读环节，周老师通过图文结合、提问互动的方式，带领学生发现“弯弯的月儿”与“小小的船”的相似之处，理解“两头尖”的形象表达。随着课文推进，孩子们仿佛置身于“月亮船”中，遥望“闪闪的星星”与“蓝蓝的天”，在朗读与想象中感受语言之美与夜空之静谧。

课堂上还融入了音乐元素，孩子们随着歌曲《小小的船》起身跟唱，在旋律中进一步体会诗歌的节奏与情感。周老师引导学生关注“小小的、弯弯的”等叠词运用，并鼓励他们模仿表达，进行简单的语言积累与运用。

在写字教学环节，周老师细致指导“月”“儿”等字的书写，强调坐姿与握笔姿势，并通过投影展示、互评互动，提升学生的书写兴趣与规范意识。

整堂课融朗读、识字、想象、表达与书写于一体，学生不仅在语言积累上有所收获，更在诗意的浸润中激发了语文学习与审美想象的热情。课后，孩子们仍津津乐道于那艘“小小的船”，和那片属于他们的、闪闪发光的语文星空。

第二节课由张梦瑶老师执教的《比尾巴》第一课时则以“动物王国比尾巴大赛”为情境主线，课堂活泼明快，充满互动与趣味。

课堂伊始，她以“获取门票”激发学生的学习兴趣，通过“初读课文，认识选手”“朗读儿歌，获取门票”“参观比赛，背诵儿歌”三个任务逐步推进教学。学生在一系列情境活动中认识了生字、朗读了课文，并自然理解了问答句式的特点。课堂中注重朗读指导，尤其是问句与答句的语气处理，通过范读、个别读、齐读等形式，引导学生读好疑问与陈述的语气。

整节课学生情绪高涨，尤其在颁奖仪式、创意表达等环节，孩子们积极发言、大胆想象，如“燕子的尾巴好像一把剪刀”这样的生动表达层出不穷。张老师巧妙运用课文插图和生活实际，帮助学生理解“长、短”、“像一把伞”等内容。

在识字环节，张老师不仅引导学生认识“比、尾”等生字，还适时引入提手旁、斜刀头、八字头三个偏旁，结合例字进行归类识记。写字指导细致到位，学生书写认真，习惯良好。

课后，语文教研组进行了专题研讨。老师们一致认为，两节课均体现了情境创设与语言实践相结合的教学理念，注重学生在活动中学语文、用语文。

刘艳丽副校长在总结中指出，低年级语文教学应始终围绕“识字、写字、朗读”展开，让学生在愉快的体验中亲近文字、热爱表达。本次教研活动不仅展示了我校教师的课堂风采，也为后续阅读教学提供了清晰的方向与多样的策略。