【湖畔光影】数学故事汇之课例研讨（92）

12月26日周四下午，初冬的寒风并没有降低师生们对于数学故事汇的热情，金陵小学（仙林湖校区）又迎来了新一周的数学故事汇研讨课。在诙谐的音乐声中，由王露锦老师和二（2）班的小朋友带来数学绘本故事《糕点中的秘密》。

 

绘本故事描述的是主人公糕宝在学做糕点本领的过程中，遇到了各种猛兽，而猛兽每次向糕宝索要糕点的数量罗列出来恰好是一列有趣的数列。于是，他必须要计算所带糕点的数量才能确保自己顺利通过猛兽的阻拦的一系列故事。在教学中，王老师先安排认识常数数列、常数数列的求和、再认识等差数列，拓展相隔数列。

课堂推进时采用学生录音、教师叙述、角色扮演、故事联想和课件呈现相结合的形式展现故事情节。与以往不同的是，王老师不再一一呈现重点情节的画面，而是在不影响故事框架的情况下精简画面，然后进行数学化处理。如此一来，既保证了学生对故事的了解，又实现了绘本的数学化处理。

课后，数学组的老师们针对今天的课展开了热烈的研讨，老师们建议，在阐述故事中的数列时，尽量板书在黑板上，采用“搭桥”的方式，方便学生观察数列，在处“熊和狐狸”环节相隔数列的时候，尽量把这种略复杂的数列解释清楚。

总之，在拓展型数学绘本课的实施中，我们重点强调精简绘本素材，选择有张力的内容作为学习材料供学生进行课堂研究。在必要时，我们还可以根据教学目标适当增加支持型活动帮助学生巩固新知，深化数学理解。大家相信，通过拓展型绘本课的教学，不仅可以提升学生的知识面，还有利于学生在不同背景中丰富数学体验，全面提升数学素养。