【博学广志】“阅读·悦心·跃成长”——金小广志美术组校本主题研训活动（一）

读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流。9月22日，金陵小学广志路校区美术组开展了“阅读·悦心·跃成长——校本主题研训”活动。

张天宇老师分享的是《核心素养与世界中小学美术课程》，在小学阶段的学习课程中，美术课是一门相较于其他课程更加轻松有趣的课程，在小学生的成长学习发展的过程中有着相当积极的意义。小学美术课多以让学生欣赏、了解为主，走马观花式地欣赏美术作品并不能真正激发出学生对美术的兴趣，对很多小学生来说，他们年纪比较小，根本无法用艺术的眼光去欣赏美术作品，就更加无法在小学美术教学中培养起学生的核心素养。想要培养学生的关术核心素养，重点就在于美术教学。美术教学方面就需要教师承担起培养学生关术核心素养的重任，通过关术课上的教学让学生去感悟艺术的魅力，促进学生的综合能力得到提升与发展。

蒋小甜老师分享的是《大概念教学:素养导向的单元整体设计》，学习到了很多，书中，作者并未提供标准答案式的解决方案，而是把多个流派的观点进行了梳理，把可能性和反思性充分融入系统的文献梳理、合理的逻辑架构和智慧的理论再造中。就像李希贵校长在推荐中说的那样，“整本书视域宽、开掘深，既没有极力推崇-一种流派的价值，也没有过于放大一套理论的优势，而是很理性、冷静地博采众长，从中国改革的现实问题出发，批判性地做选择，形成了适合中国教师阅读的接地气的学术著作。”给读者留下了很大的思考空间，这种博采众长的学术思考方式值得我们在实践中学习。

朱晴艳老师：暑期不仅让人放松身心、享受假期，还是充电学习的宝贵时间。在这个暑假，我阅读了刘徽老师的《大概念教学：素养导向的单元整体设计》一书，本书深度解析了在新课标背景下如何落实核心素养，用科学的思维看待世界，教会学生像专家一样思考，将所学知识运用在新的环境中，实现知识迁移从而解决实际问题，让我受益匪浅。

王萌老师：利用暑假的实践，我深入阅读了胡知凡老师的《核心素养与世界中小学美术课程》。通过阅读我感受到，美术教学由于社会的需要，而且在社会的发展中，产生了更多的新奇变化，我们需要学习艺术教育在他们的生活中的用处。即使不是画家，还可以活跃在未来产品设计实践的各个领域。即使将来不参与艺术设计等方面的工作，也可以给你的生活带来美丽。

赵晓萌老师：最近读胡知凡老师的《核心素养与世界中小学美术课程》一书，了解到美术课是培养学生发现美、感受美、欣赏美、创作美能力的主阵地。因此，教师在进行指导创作的时候，不是单纯教给学生创作方法，而是引导学生自由去想像，自由去创作，让学生有一种创作的欲望，这种创作的欲望就是一种表达美的欲望，只有学生创作欲望被激发出来，学生才能够真正感觉到美的存在。

王宇婷老师分享的是《核心素养与世界中小学美术课程》，阅读完这本书，认识到核心素养是世界中小学美术课程设计与评价的首要依据。美术核心素养需要通过美术学习才能逐渐形成，并最终成为人身上最有价值的关键能力和必备品格。为了保证核心素养能真正落到实处，目前一些学校在课程设计、评价方式上都以核心素养为依据，采用了一些新的课程设计理念和新的评价方法。还有，在美术学科中要注意运用“重理解的课程设计”理念，这为学生的主动学习、主动探究提供了各种机会，并为学生的核心素养形成奠定了基础。

梁舒羽老师分享的是《核心素养与世界中小学美术课程》，教师在教学中，应从以前关注美术知识和技能的培养，转而创设接近于现实社会的真实情境，引导学生在问题情境中发现问题、明确任务，以自主、合作、探究等方式加以运用来选择合适的知识与技能解决问题，完成任务，如何通过核心素养的教学帮助学生形成必备品格、关键能力和价值观念，不断提升教育质量，体现美术学科育人价值，这应该成为我们美术教师不断追求的教育目标。

葛瑞老师分享的是《大概念教学：素养导向的单元整体设计（刘徽）》，通过本书的学习我较为明确了如何进行教学。个人认为在学期目标和单元目标整理时采用学科核心素养较为合适，利于整体掌控，在整理每一节课目标时采用三维较为合适，针对每一节课所整理的目标必须具有针对性。要注重学习的方式，只有改变学习方式才能根本摆脱注重技法传授的课堂，学生在学习过程中充分体验的同时情感才能自然生成，最终形成价值观的认同。

刘笑桐老师分享的是《核心素养与世界中小学美术课程》，学生核心素养的培养是一个漫长的教学过程，还需要我们每一位学科老师去研究和实践。教育总在不断地完善与改进，只要有一颗真正爱学生的心，从心出发，从实际行动出发，我们就能不断进 步。核心素养导向的课堂教学，是更加具有人文性的教学，是更加具有科学性的教学，是更加具有可发展性的教学。

读书是一次旅行，

漫步的是自己的心灵，

打开自己，让文字牵着思想远行，

沿途山川河流，有旖旎风景，

这是快乐的出发，

也是幸福的围城。