【湖畔·童化课堂】慧眼看时间，巧手来实践——数学校本研修之课例研讨（270）

2025年6月6日上午第三节课数学小组教研，徐娟老师在二（31）班给我们带来《认识时间整理与复习》。

【课前慎思】

《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点。由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，需要注意创造机会设计学生自己理解的环节，并借助多媒体课件的资源进行辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。

但是一节课的时间是非常有限的，在课中教师应把握好每分每秒，使学生的学习更有效，这要求教师教学语言要简洁精练，引导要清楚明了。

总之，信任学生，凡是能让学生自己学会的，让学生自己去学会；凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做；凡是能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。让学生真正参与到课堂学习中，做学习的主人。

【课堂实录】

首先，徐娟老师先让小朋友结合自己整理的，回忆一下本单元的知识点，并和同桌说一说，接着结合课件出示的时钟，带着小朋友把钟面上的知识点梳理的一遍。

接着，通过一个1分钟口算大比拼让学生实际感受一下1分到底有多长，通过提问让学生体验1秒以及1时的实际长度，给与学生切身感受。紧接着便是一个小练习，徐老师采用课件出示题目让学生依次进行口答的方式，节约课堂时间的同时做到让大部分孩子参与到课堂中来。

复习完时钟的基本知识，接着徐老师复习怎样认读时刻，徐老师先出示几个钟面，根据钟面来写时间。先让学生在学习单上完成之后进行汇报，最后让学生总结认读时刻的具体方法：认读钟面时，要先看时针在几和几之间，确定是几时多，再看分针指着几，时针确定是几分。之后出示课件让学生口答钟面表示的时刻进行知识的巩固，并重点讲解了最后两题学生易错的。最后来个小练习，根据时间画时针和分针，这样便和之前根据钟面写时间的复习反过来，让学生对这个知识点融会贯通。最后，便是一个小的应用，怎样算经过了多长时间，徐老师通过练习进行讲解。

【课后争鸣】

课后老师们集中教研，这是一节复习课，听课的老师给予肯定也提出了一些建议：让学生自己整理知识点这个点很好，但是可能会把知识点分散，显得有点碎。第二，最后一题算经过的时间题目较难，学生理解起来或许有些困难。结合老师们给予的意见以及建议，之后的复习课相信会有所进步，让我们抓紧最后的复习时间，一起备战期末吧！