【湖畔·队伍建设】幼小衔接，数启未来——记一年级数学组集体备课

为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，金陵小学（仙林湖校区）一年级数学组于9月18日开展了集体备课活动。本次活动以“幼小衔接，数启未来”为主题，旨在通过集体智慧的碰撞，为孩子们带来更加生动有趣、高效实用的数学学习体验。

伊始，一年级数学组的老师们围绕新课程标准，深入探讨了如何在一年级数学教学中有效融入核心素养的培养。大家结合一年级学生年龄特点和认知规律，对新版本教材的部分内容进行了细致的分析与解读，明确了各单元的教学重难点及教学目标，确保教学方向清晰明确。同时布置了之后数学组的教研工作安排和每周安排，将任务具体到个人，将规划具体到每周。

在集体备课过程中，老师们纷纷亮出自己的教学“金点子”，从游戏化学习、情境教学到项目式学习等多种教学方法，无不体现出老师们对提升学生学习兴趣与参与度的用心与创意。通过分享与交流，不仅拓宽了教学思路，也激发了更多教学创新的火花。针对各个课时，尤其是新增加的内容，每个老师都积极地发表自己的看法，集思广益，让新教材灵活的融入进课堂，使教材为我们所用。

针对第三周和第四周的教学安排，组内负责的陈宇婷老师带我们认识了第一单元的单元重难点和目标计划。纵观整数的认识和加减法这一知识序列的学习历程，“0~5的认识和加减法”是小学阶段学生第一次正式认识数与运算，是未来进一步认识更大的数及其运算的重要基础，也是进一步拓宽认数范围、理解运算意义的根基。因此要通过生动有趣的教学活动，让学生不仅掌握基础数字的概念和基本的加减法运算技能，更重要的是激发学生们的数学学习兴趣，培养良好的数感和逻辑思维能力。

此次集体备课不仅是一次教学智慧的碰撞与融合，更是对孩子们成长需求的深刻洞察与精准对接。教师们通过精心设计的课程内容、生动有趣的教学方法以及科学有效的评价体系，为孩子们搭建起一座从幼儿园到小学平稳过渡的桥梁，让数学的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。

面对一年级学生初入校园可能遇到的适应问题，数学组的老师们更是展现出高度的团队协作精神，共同制定了针对性的教学策略和辅导计划，帮助每一位学生顺利过渡小学初期磨合阶段，做到学好数学、爱上数学。