【湖畔·伴学课堂】巧手绘五毒，民俗润童心——《五毒祈吉祥》主题美术研讨课纪实

以美启智，以趣探规。为丰富课堂形式、落实分层教学，我校美术组朱茜老师于2026年6月4日下午第一节课在学校录播教室开展了一场端午节主题的美术特色公开课，朱茜老师立足学生年龄特点，融生活规律与手工美育于课堂，在动手实践中培育孩子观察、创造与逻辑思维能力。

 

一、课前慎思

本课立足端午传统文化主题，紧扣一年级学生认知特点开展备课构思。从民俗文化视角挖掘课程资源，端午节驱五毒、佩香囊是民间经典习俗，兼具文化内涵与手工创作价值，贴合低年级美术趣味化教学要求。

学情方面，一年级孩子对小动物形象充满好奇心，擅长涂鸦、剪贴手工，但概括形体、运用点线面装饰的能力薄弱。据此确定教学思路：以端午民俗故事激趣，先普及五毒民俗知识，再由具象观察过渡到图形归纳绘画，最后落地香囊立体手工制作，融合传统文化、造型绘画、立体手工三大板块，做到文化浸润与美术技法同步教学，兼顾趣味性与实操性。

备课中梳理教学重难点：重点是借助几何图形概括五毒、老虎外形，灵活运用点线面纹样装饰画面；难点是香囊剪裁塑形与香料装填、挂绳组装，实现平面绘画向立体手工作品转化。

 

二、课堂实录

（一）民俗导入，初识五毒

课堂开篇围绕端午节习俗展开，朱茜老师结合图片、民俗小故事，细致讲解五毒（蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）外形特征、古时端午祛五毒的缘由与各类民间驱毒方式，顺势引出端午佩戴香囊祈福避灾的传统，自然导入本节课课题《五毒祈吉祥》，调动学生民俗探究兴趣。

 

（二）新知讲授，造型表现

进入绘画新授环节，朱茜老师引导学生拆解五毒与老虎体态，巧用圆形、椭圆形、三角形等基础几何图形概括动物整体轮廓，分步示范五官、肢体细节刻画。循序渐进讲解线条疏密、圆点、块面搭配等装饰方法，强调配色饱满鲜亮，引导学生自主搭配色彩，丰富画面效果。学生跟随示范练习草稿，尝试用几何造型+点线面装饰绘制形象。

 

（三）手工创作，制作香囊

布置课堂实践作业：选用卡纸制作端午香囊。第一步裁剪香囊外轮廓，学生自主选用单一五毒纹样，或是老虎外壳内绘制多种五毒的创意构图；裁剪完成后在香囊夹层装入中药材香料，最后穿入挂绳、加装流苏，完成立体香囊手作。课堂巡回中分层指导，对动手偏弱的学生协助剪裁，鼓励能力强的学生自主创新纹样布局。整节课融民俗科普、平面绘画、立体手工于一体，课堂氛围轻松活跃。

 

 

 

三、课后争鸣

课后美术教研组高涵老师、石磊老师针对本节课集中研讨磨课，从亮点与优化建议两方面交流点评。

亮点点评

高涵老师提出：本节课课程选题特色鲜明，深挖端午非遗民俗，打破常规美术课单一绘画模式，民俗科普+绘画+立体香囊手工三合一架构设计新颖，实现传统文化和美术学科深度融合，落实美育育人目标。

教学逻辑层层递进，由民俗知识→平面造型绘画→立体手工，符合一年级由浅入深的认知规律，几何归纳造型降低低年级绘画难度，点线面知识点落地自然。

石磊老师提出：本节课作业设计开放性强，分层作业既可以单独绘制五毒，也能老虎包五毒创意设计，给学生充足创作空间，香囊装填香料的沉浸式体验，提升课堂参与感。

 

此外，针对本节课两位老师还提出了一些整改优化意见：

1. 民俗讲解环节适当压缩时长，预留更多实操创作时间，避免前半段科普挤占学生动手制作的课堂时间。

2. 课前准备多规格异形香囊卡纸样板，丰富学生香囊外形选择，减少低年级剪裁失误。

3. 课堂增设作品展示小环节，当堂挑选优秀香囊作品展示点评，增强学生创作成就感。

 

一节趣味满满的美术教研课落下帷幕，既让同学们在创作中收获快乐，也为教师们提供了宝贵的教研参考。今后，美术学科组将继续汲取优秀课例经验，不断打磨课堂，把差异化、探究式教学融入日常美育课堂，助力学生美术核心素养稳步提升。