【桂山夜话】仙林湖校区党支部“党员在行动”之（10）

为助学生停课不停学，她积极搜集家长意见

一场突如其来、态势凶猛的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉蔓延到全国。目前全国人民众志成城，共同努力，正在为打赢这场没有硝烟的战争而战斗着。为执行教育部“停课不停学，停课不停教”的要求，金陵小学(仙林湖校区)成立了以校长室为首的空中课堂工作组。具体负责此项工作的教导处整合了学科骨干教师教育教学的资源、利用沪江cctalk网络平台开展教育教学活动，在依托校级资源地基础上，整合了从国家到省市区丰富的学习资源推荐给家长，并指导家长根据实际情况选择性的带孩子观看和学习，丰富孩子停课期间的学习生活。

要想促进学生的健康成长，学校、家庭必须共建共育，形成合力，共同佑护学生成长。此次空中课堂及时高效的开课也离不开家长委员会提供的各种反馈信息，石磊同志主要负责信息地搜集工作，因为有了他们的建议学校才能及时有效地调整在线授课教师的教育教学活动。

除了在群里以家委会为单位收集材料外,教导处的石磊同志还通过电话随机访谈的形式去了解空中课堂的家长意见和学生在线学习的感受，以对空中课堂后续的开展进行完善调整。希望通过大家一起的努力使在线课堂越做越好，越做越精致。

下面让我们一起来看看家长们对于学校的空中课堂有什么样的看法和建议。

首先听到了一些肯定的声音：

1、五年级的受访家长说：对于目前这种突发状况，学校第一时间采取了有效的措施，非常感谢学校和老师的付出。

2、三年级的受访家长说：学生学习兴趣浓厚，每天网课只要开始了，他都主动的把电脑拿出来认真聆听，积极举手发言。在没有教授下学期新知识的前提下，语文老师针对写作进行在线的指导与答疑，对学生写作水平的提升很有帮助。数学老师带着孩子对上学期的知识进行温故，在线对学生的寒假作业进行讲授与答疑，真正做到了学习的有始有终。跟别的学校相比我们使用的cctalk的平台能在教师授课期间有效的和孩子进行互动，这个是别的学校不能相比的。

3、二年级的受访家长说：半天的在线课程非常吸引孩子的学习兴趣，数学老师用一个个有趣的故事贯穿了数学知识，孩子学习兴趣浓厚。而且下午的时间还可以自己支配，可以在下午看看课外书、练练字，做一些自己感兴趣的事情。时间上安排的非常合理。

非常感谢各位家长对于学校工作的肯定。这些都要归功于校级领导决策有方；教务处工作布置井然有序；还有我们各位班主任、各学科教研组长、各学科任课老师对于此项工作的积极配合。 

除了肯定的言语，学校也收获了许多对我们帮助很大的建议。

1、三、四年级受访家长表示：希望在后期的在线课程安排可以更丰富一点，增设一些孩子非常感兴趣的音乐、体育、美术、信息、科学等课程，能从不同方面丰富孩子的学习生活。

2、五年级的受访家长表示：希望在课程里老师能布置一些可以让学生课后思考或者动手操作的作业，能让学生对于当天所学的知识进行巩固。

3、一年级的受访家长表示：希望网课平台能增加互动性，不是单一的一个学生回答问题，在一个学生回答问题时可以向其他网课平台学习适当的增加其他学生的互动操作体验。在学生上课期间学生会被对话框里同学发送的内容吸引到，分散学习的注意力。  

 

石磊同志在收到以上建议之后，立刻反应给了华琴书记带领的工作组，做出了以下的方案和改变：

1.丰富课程设置。

关于后期课程的丰富性问题，学校发动各学科教研组的力量，积极研讨和制定解决方法。

在目前已经进入的第二周课表里，教导处围绕教育部对“停课不停学”做出的最新批示：不仅注重学科知识教学，也要注重孩子们对疫情知识的普及和心理健康教育。从而进行了课程的调整。课程里面围绕疫情新增了《疫情防控指南》、《疫情防控主题阅读》、《疫情防控心理建设》三个主题栏目。 

2.完善作业布置和批改方法。

针对课后作业的建议我们已经按照计划要求语数英老师围绕本周在线学习的内容设计一份周周练发放给学生完成。周周练的形式不局限于书写形式的作业，也可以是实践形式的作业，以此来丰富作业形式激发学生的学习兴趣。

学生可以打印或用本子写好后拍照发给任课老师批阅。

3.加强在线授课管理。

关于家长提出的互动性建议石磊同志觉得非常棒，后期会把它反映给cctalk平台，优化提升网课学习软件，从而更好的为学生服务。目前在上课过程中，学生还可以尝试通过对话框、班级群的方式和在线老师进行互动。

关于学生上课期间在对话框里发送与上课无关内容的问题，授课老师也已经发现并找到了解决方法。华琴书记和李高淼主任也在在线授课教师群里进行了强调提醒。石磊同志也及时通过班主任转发信息给家长：引导孩子文明用语，要按照授课老师的要求发送文字和照片，不乱发表情包，争做有素质文明的网络小公民。后期在线上课的老师会在不需要的时候设置禁言模式，从而让学生在学习的过程中不被分散注意力。

在目前空中课堂如期开展的一周里，虽会遇到各种各样的突发状况，但石磊同志和教导处并没有望而却步，而是一起讨论解决方案，除了在线收集家长的意见外，还在群里积极和大家交流发现的问题、商量解决办法。

在这个特殊时期，孩子们虽没有返回学校学习，但是在家长的配合下，他们在金陵小学（仙林湖校区）的空中教室里认真地聆听着老师们带来的在线网络课。这既是一个锻炼孩子的过程，也是提升老师教学能力的过程。后期我们依旧会积极收集整合各方对于空中课堂的建议以不断优化其中的课程。

通过搜集学生和家长的意见，使大家加深了对空中课堂的理解和认识。空中课堂不仅是师生之间传播知识的平台、也是师生之间交流互动提升感情的平台、也是学生之间分享快乐和学习经验的平台、更加是家长和学校之间增加亲密联系的平台。总而言之cctalk是一个有温度的平台。 

在这样艰难的时刻，学校不是单打独斗、孤军奋战，在教育者的身后有负责的领导团队、有团结的教师团队、有信任的家长团队。虽然大家在不同的地点，但是大家的心连在一起，都为了共同的目标在努力：在孩子健康快乐成长的前提下学习更多的知识。坚信在大家的共同努力下学校会将这项工作越做越好。

疫情无情人有情，让我们共同携手，共度难关。