【湖畔·科研引领】课题促发展 论证谋新篇——栖霞区十一期个人课题结题论证会（第二场）

2022年10月18日中午，在金陵小学（仙林湖校区）教科室的组织下，2020栖霞区第十一期个人课题结题论证会（第二场）在我校三楼会议室顺利召开。本场结题论证会由教科室李昳老师主持，出席结题论证会的专家有：饶道松副校长、高涵副主任、黄洁老师。本场论证会对《多模态教学视角下的小学英语自然拼读与绘本阅读教学相结合的行动研究》、《智慧校园环境下教师信息化新技术应用校本化培训的实践研究》及《“小学数学估算教学的现状及策略研究——以南京市x小学为例”》三个个人课题进行结题论证。

会议伊始，本场会议的主持人李昳老师向大家介绍了参与本次论证的专家及本次进行结题论证的课题，最后李老师介绍了本次论证的流程，本场论证会正式开始。

结题汇报

第二环节是三位课题主持人的结题汇报。

首先是刘娜老师汇报课题《多模态教学视角下的小学英语自然拼读与绘本阅读教学相结合的行动研究》，刘老师在实际教学工作中，以及和身边小学生的交流和调查中发现当下国内的小学生，特别是高段五六年级的孩子，随着词汇量的增加，单词的记忆成了影响英语学习成绩的重要因素，这甚至会影响到他们对英语学习的兴趣和信心。针对这一情况，在这一课题研究中刘老师把自然拼读和绘本阅读结合起来通过掌握的自然拼读规则建立词汇音形甚至意义上的联系，打通孩子们的语言学习的有效渠道，培养孩子英语核心素养背景下英语阅读素养发展。

接着戴好老师汇报课题《智慧校园环境下教师信息化新技术应用校本化培训的实践研究》，戴老师首先解释了智慧校园环境下教师信息化新技术应用校本化培训的实践研究，即是依托在智慧校园环境下，为全校老师开设信息化新技术应用的校本培训课程，让教师能够熟练应用学校的智慧校园的设备和平台等，推动智慧教育的发展，移动办公的实现，校园管理的高效以及科研资源的共享等，研究中戴老师通过开展信息技术能力提升工程2.0平台的培训及智慧校园的信息化新技术做一个总体的规划与课程设计等等进行实践研究，帮助学校建设更加智慧的校园，培养更加智慧的教师。

最后，李高淼副校长汇报课题《“小学数学估算教学的现状及策略研究——以南京市x小学为例”》，李校通过对三年级学生进行测验，从数量估算、测量估算、运算估算、解决问题估算四方面对学生的估算学习和能力进行测验，并对测验数据进行统计和分析；总结估算教学中存在的问题；从“教师对估算的看法”“教师对估算策略的掌握情况”“教师的估算教学行为”三个维度对三年级全体数学教师进行访谈，结合分析出的估算教学存在的问题，进一步分析出估算教学中问题的原因；最后从教师角度出发结合相关数据、相关理论和教学案例，提出具有操作性的教学策略与建议，为一线教师开展估算教学提供有益的思路和新的视角。

专家指导

三位老师汇报之后，专家组饶道松副校长、高涵副主任、黄洁老师对老师们的汇报进行点评。三位专家首先表示三位老师的课题研究都非常具体实践意义，

课题研究工作扎实有效，整体的报告材料非常规范，研究材料充足，实践充分，对各个课题主持人脚踏实地的研究过程和目前取得的丰硕成果给予了充分肯定，但专家组对一些研究报告的细节部分格式提出了修改意见，希望主持人在课题报告呈现上能够更加规范，更加完善。

经过本次课题结题论证会老师们收获颇丰，此次结题论证会既是对所有个人课题成果的肯定，也是对老师们科研工作热情的鼓舞，我们将以此为契机，进一步梳理和优化课题研究，把“科研兴校”落到实处，全面提高学校教育教学科研水平，使我校的教科研工作再上新台阶。