【湖畔光影】责任督学进校园，精准指导保复学——金陵小学（仙林湖校区）迎接复学专项督导

【湖畔光影】以督导促优化 以交流促提升——记金陵小学（仙林湖校区）作业管理专项督导

为了严控义务教育学生作业总量，优化作业设计，强化作业管理，发挥作业育人功能，促进学校完善教育教学管理，切实减轻学生作业负担，全面提高义务教育质量。2022年5月23日，张礼宏督学来到金陵小学（仙林湖校区）开展了“双减”背景下中小学校“作业管理”专项督导工作，李高淼副校长和教导处老师全程陪同督学检查工作。

首先，张督学走进教室与青年教师交流，了解教师在校布置作业的数量和形式，通过交谈，进一步了解学校在学科作业管理、设计、实施、评改等方面的亮点做法。张督学再次强调了作业要有层次性、针对性及趣味性。

接着，张督学还与学生亲切地交流，关心他们每天的作业完成时间、课后的作业负担、是否有分层作业，听取他们的心声，了解他们对作业方面的想法。

访谈后，张礼宏督学来到了三楼督导室详细地查看了学校的作业管理制度、作业设计教研、作业批改要求、特色作业展示以及作业公示平台等台账资料。

张督学通过详细的台账资料了解到我校严格按照教育主管部门的要求，建立《金陵小学（仙林湖校区）作业管理制度》，由每班班主任作为作业管理统筹者，严格控制三、五、六年级的作业总量在一小时之内，设立监督电话或举报平台，主动接受同行、家长和社会的监督。在寒暑假结束后，学校都会以问卷的方式进行寒署假作业情况调研。学校各学科教研组将作业设计、作业评价纳入了校本研修的内容，以教研组为单位，结合任教班级学生的具体学情，开展作业设计，形成校本化学科体系。同时，学校还定期开展优秀作业设计评比、作业嘉年华等教师、学生活动，以赛定教，旨在提升师生对作业的重视程度，加强作业管理。学校始终坚持“一教一辅”底线要求，学生的作业均能做到全批全改，学生的作业的批改格式也均统一。学校从未要求家长、学生自行批改过作业。

最后，张督学就今天的督察情况，与李高淼副校长做了交流反馈，张督学充分认可我校的“作业管理”，他表示学校的作业制度非常完善，能够把政策落到实处，同时，张督学也针对作业设计与分层作业提出了宝贵的建议。

“双减”是一项惠民工程，金陵小学（仙林湖校区）将继续以此为契机，严格把控学生作业管理，以研定教，以赛促教，努力提升学校教育教学水平，减学生作业负担，许学生一个快乐无忧的童年生活。

撰稿：朱明、刘文秀

审稿：李高淼

为确保校园疫情防控工作的科学性和规范性，落实复学返校工作安全有序进行，切实保障师生健康安全，2022年4月20日上午，栖霞区责任张礼宏督学来到金陵小学(仙林湖校区)对复学疫情防控工作及复学后的开学准备工作进行专项督导。

遵守入校防控是第一关。根据疫情防控要求，张督学在校门口接受二维码查验双码、体温测量、扫描场所码等信息登记之后进入校园，并听取了学校对疫情防控、复学复课等工作的汇报，详细了解了学校学生返校情况、环境卫生消毒情况、疫情防控应急流程处置情况等。

张督学查看了校门口测温棚中体温检测系统，强调要准确的能反应师生当天进校体温状况。并对门卫室的环境进行了表扬，随后仔细查看了校园人员进出登记工作，张督学嘱咐保安人员，一定要严格落实校园进出管理要求，同时要做好个人的防护措施，以高度的责任感，坚守岗位，为学校守好第一道“安全防线”。

接着，张督学来到校医室，对医务室里的防疫物资也进行了细致查看，并且关心了解我校目前复学、未能复学的师生员工人数。张督学特别强调疫情期间，防疫物资要做好充分的准备。随后也走访了各个班级，对班级的晨、午检，班级通风状况，班级卫生情况进行了实地检查。

张督学随机进入班级，和老师同学们一起进行了课堂教学互动，并且亲切地询问了学生在停课不停学阶段的日常生活，同时也提醒了陪同检查的行政人员要时刻关注班级疫情防控措施和学生的心理健康状况。

张督学也非常关心目前学生的德育心理健康状况，详细询问了有关学生德育的相关工作。返校复学以来，德育处在校长室的指导下，完成了多项基本工作。多次召开班主任、配班关于复学后疫情防控以及学生健康心理相关会议，在会议中特别强调要关注学生心理，可通过线上每天与居家学生保持密切沟通与联系和线下的两周一次心理课，来及时疏导返校复学后的不良情绪，帮助学生更快重新适应学校生活。

张督学还关心了学校的教育教学工作，教学部门老师认真细致地汇报学校现阶段的代课安排、巡课方案、未返校学生学习安排等内容。张督学提醒学校教师要能做到提前到岗、备课充分、教学精神饱满，特别要注意线上与线下教学的有效衔接。对于因疫情等原因不能及时返校的学生，要落实好学习和生活的指导。

张督学严格按照疫情防控验收要求进行检查，结束后对我校的各项疫情防控工作给予了高度的肯定，表示防疫工作领导重视、防控流程清晰、防疫物资齐全、资料完备、责任到人。并提出保证复学复课防疫安全的同时，还需要常态化做实做细各项工作。

我校充分认识到疫情防控工作的严峻性和复学准备工作的艰巨性，扎实做好复学后各项准备工作，制订和完善具体的

学方案，备足防疫物资，切实做好疫情的应急演练，并对校园内教室、办公室等重点场所进行消毒和清洁，切实保障师生的生命安全和身体健康及复学后正常的教学秩序。在这一场没有硝烟的战“疫”中，守护好每一位师生员工！

撰稿人：邵金晨

审稿人：李高淼

【湖畔光影】以督导促优化 以交流促提升——记金陵小学（仙林湖校区）作业管理专项督导

为了严控义务教育学生作业总量，优化作业设计，强化作业管理，发挥作业育人功能，促进学校完善教育教学管理，切实减轻学生作业负担，全面提高义务教育质量。2022年5月23日，张礼宏督学来到金陵小学（仙林湖校区）开展了“双减”背景下中小学校“作业管理”专项督导工作，李高淼副校长和教导处老师全程陪同督学检查工作。

首先，张督学走进教室与青年教师交流，了解教师在校布置作业的数量和形式，通过交谈，进一步了解学校在学科作业管理、设计、实施、评改等方面的亮点做法。张督学再次强调了作业要有层次性、针对性及趣味性。

接着，张督学还与学生亲切地交流，关心他们每天的作业完成时间、课后的作业负担、是否有分层作业，听取他们的心声，了解他们对作业方面的想法。

访谈后，张礼宏督学来到了三楼督导室详细地查看了学校的作业管理制度、作业设计教研、作业批改要求、特色作业展示以及作业公示平台等台账资料。

张督学通过详细的台账资料了解到我校严格按照教育主管部门的要求，建立《金陵小学（仙林湖校区）作业管理制度》，由每班班主任作为作业管理统筹者，严格控制三、五、六年级的作业总量在一小时之内，设立监督电话或举报平台，主动接受同行、家长和社会的监督。在寒暑假结束后，学校都会以问卷的方式进行寒署假作业情况调研。学校各学科教研组将作业设计、作业评价纳入了校本研修的内容，以教研组为单位，结合任教班级学生的具体学情，开展作业设计，形成校本化学科体系。同时，学校还定期开展优秀作业设计评比、作业嘉年华等教师、学生活动，以赛定教，旨在提升师生对作业的重视程度，加强作业管理。学校始终坚持“一教一辅”底线要求，学生的作业均能做到全批全改，学生的作业的批改格式也均统一。学校从未要求家长、学生自行批改过作业。

最后，张督学就今天的督察情况，与李高淼副校长做了交流反馈，张督学充分认可我校的“作业管理”，他表示学校的作业制度非常完善，能够把政策落到实处，同时，张督学也针对作业设计与分层作业提出了宝贵的建议。

“双减”是一项惠民工程，金陵小学（仙林湖校区）将继续以此为契机，严格把控学生作业管理，以研定教，以赛促教，努力提升学校教育教学水平，减学生作业负担，许学生一个快乐无忧的童年生活。

撰稿：朱明、刘文秀

审稿：李高淼