【博学广志】潜心钻研勤思考 课堂磨砺促成长——金陵小学广志路校区新教师亮相课侧记（三）

为加快校区新教师专业成长的脚步，提高新教师教育教学能力和业务素养，5月24日上午，由金陵小学广志路校区校长室安排的新教师亮相课活动顺利进行。二年级语文组周宇璇老师执教二年级下册《祖先的摇篮》一课，潘昌先副校长、朱彤副主任、徐华丽副主任到班听课，随后进行评课和指导。

《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想人类的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，人和自然能和谐相处。

低年级识字教学是教学的重点。整堂课，周老师采用随文识字的方法且识字方法多样。在教学“蔷薇”一词时，老师先出示蔷薇图片，然后引导孩子利用形声字的构字规律来识记。而教学“逗”和“逮”两个表示动作的生字时，周老师巧妙地结合课文中的动宾短语“逗松鼠”和“逮蝈蝈”进行教学，在理解生字意思的基础上进行识记。

教学时，周老师将教学重心放在朗读知道上。她先从指导读好词语、短语开始，如“一望无边”“浓郁的树荫”“摘野果、掏鸟蛋、追野兔、采蘑菇”特别是三个字的动宾短语, 周老师指导学生读出不同的节奏，再到读好句子“这是多么大的摇篮啊!”“啊!苍苍茫茫的原始森林是我们祖先的摇篮!”引导学生体会感叹词放在句首和句尾所表达的感情有什么不一样，最后指导读好整首诗，朗读的指导体现了由易到难的过程。

在重视朗读训练的同时，周老师十分注重对学生想象力的培养。周老师在指导朗读过程中,尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和内容转化为一幅幅生动的画面。这不仅培养了学生的想象能力，也促进了学生对诗歌的理解。

“心存敬畏之心，方能行有所止。”作为一名教师，只有对教育常怀敬畏之心，对课堂精心钻研勤于思考，才能成长自己，成就学生。在备课、磨课的过程中，老师明确了教学方向，了解了教学中的具体策略，明白了不同教学方法以及教学效果的差异。相信在多层次的教研活动的引领下，金陵小学广志路校区语文组的老师们定会时学时新，努力实践，不断提高自身业务素养。

撰稿：周宇璇

审稿：徐华丽