【博学广志】结题论证展成果，砥砺前行共成长 ——金小广志举行南京市、栖霞区第12期个人课题结题论证会

2023年9月26日上午，金陵小学（广志路校区）举行了南京市、栖霞区第12期个人课题结题论证会。本次结题论证会由教科室顾玥副主任主持，邀请了李可心老师和周俏老师作为专家进行论证。课题主持人黄珍珍、周淑静、王婷老师依次进行了结题汇报。

黄珍珍老师的个人课题为“多模态话语分析理论在小学高年级英语绘本教学中的应用研究”。黄老师从研究原因、研究问题、研究过程和发现以及研究小结四方面做了结题汇报。黄老师依据多模态话语分析理论,开展小学英语绘本的多模态教学实践,探索多模态理论下英语绘本教学的设计过程和设计要点｡同时,她还用两个对比实验班的数据，分析多模态话语分析理论运用到小学高年级英文绘本教学的成效，用数据做出了最好的回答。

周淑静老师的课题是“单元视角下指向思维品质培养的小学英语多文本主题式阅读教学的实践研究”。周老师重点汇报了研究成果，阐述了单元视角下指向思维品质培养的小学英语多文本主题式阅读教学的重要性和必要性，整理了与单元主题匹配的多文本资源，形成了在单元视角下使用多文本资源培养小学生思维品质的策略。

王婷老师的课题是“英语绘本阅读提升小学生思维品质的研究”。学生的思维品质是英语学科核心素养的一项重要指标。基于思维品质的理念，王老师开展阅读教学，以图片促景，确定主题；以问题引领，凸显主题；以生活链接，内化主题。该课题旨在提升学生概括、提炼、迁移、分析、评价、创造等综合阅读能力，提升学生的阅读素养。

三位课题主持人汇报结束后，两位专家从课题研究的切入点、课题特色、主要成果以及实践价值等，对研究过程给予较高的评价。她们认为，三项课题的研究的问题真实，过程翔实，数据较准确，可信度较高。研究成果有较强的前沿性，有一定的推广价值。同时，给出了中肯的建议：1.撰写研究报告时，研究目标、研究内容与研究成果要对应起来；2.研究成果再聚焦，要扣住课题的关键词。3.研究报告的格式要规范，可以加上目录，显得更加清晰。老师们结合专家给出的建议，进行了热烈讨论，进一步明确了修改方向。

漫漫科研路，昭昭求索心。课题结题并不意味着结束，而是让老师们整理思绪、总结经验。在课题研究的路上，广志老师定将不断前行！