【湖畔·科研引领】课题引领助成长，科研分享共奋进 ——2023-2024第二学期课题主持人会议

为进一步细化课题管理，提高研究质量，2024年2月29日上午10：00，金陵小学（仙林湖校区）教科室组织召开了本学期第一次课题主持人会议，本场会议由教科室李昳副主任主持，仙林湖校区10位在研规划课题主持人、10位校级微课题主持人、6位准备申报十三期个人课题以及想要课题学习的老师们参加了会议。

会议伊始，由李昳副主任就本学期课题工作相关工作做整体说明，接着，对即将要进行的南京市十三期个人课题申报、南京市专项课题开题、栖霞区规划课题开题、市区级规划课题结题、校级微课题结题的所有相关要求及所需材料进行解读说明，提醒老师们注意材料梳理的规范性，确保课题顺利结果。

接着，教科室濮馨馨副主任根据老师们中期报告，对老师们撰写的研究目标、研究内容等方面做进一步规范要求，同时解读了本学期两场课题活动，并以教科室制作的“课题进课堂——典型课例研究记录表”为样本，希望老师们聚守课题研究，开展好“五个一”活动：上好一节课、开展一场沙龙、进行一个汇报、进行一次专家指导、撰写一篇论文，在课题研究中探寻与教育教学实践融合的“双研”路径。

最后，毛文波校长对本场活动做出总结，毛校长感叹如今课题申报的不易，希望老师们能珍惜自己的课题研究。从课堂开始，积极开展课题相关的研究课，同时建议课题研究要和组内研讨相结合，在携手联动地研究中取长补短，互相督促夯实研究进程。

“读”“思”结合，“学”以致“用”是本学期教科室对老师们提出的殷切期望。从学期初，教科室借助第一次课题主持人会议希望能加强课题管理的过程，让课堂写在课堂上。也希望各项课题主持人能更好地落实好课题研究，及时梳理课题材料，如期完成课题研究。