五月中，小满至，诗篇满满那，写不尽夏意的浪漫，绘成了一副水墨画卷。 在5月20日下午，以“忆江南—水墨印染艺术创作”为主题的栖霞区小学美术教研活动在南京金陵小学（仙林湖校区）成功举行。栖霞区美术教研员李娟老师、金小仙林湖校区徐海龙校长、金小仙林湖校区李高淼校长、美术组全体老师以及栖霞区小学美术老师们共同参与了此次教研。

  活动伊始，由金小美术组组长张若然老师以“忆江南-水墨印染艺术创作”为主题，进行大单元课程说课。张老师从三个维度，预期成果，评价依据和学习计划讲述了本次大单元课程安排。她通俗易懂的讲解了如何运用大单元教学“以掌握技法 创作表现“江南水乡的艺术作品这一基本问题，引导学生向大师一样创作，理解并吸收大师的艺术表达方式，将中国传统文化的诗情画意通过黑白灰，点线面创意表现出来。张老师还根据知识点深度理解（KUD）模型，设定了大单元的教学目标，并对整个单元的结构和每节课的设计进行了周密规划。

  

  第二课，由王茜老师来完成本次大单元第三课时“墨韵江南”, 学生跟随王茜老师乘坐乌篷船，观察水乡建筑物，了解水乡建筑白墙黑瓦的特色。学会利用毛笔的中锋和侧锋表现正面、半侧、全侧不同角度的屋顶。观察吴冠中爷爷的画面，学会利用墨色的变化表现画面的虚实对比。通过VR视频寻找吴爷爷画面中的红、黄、蓝、绿等色彩。通过两次作业，分别学习了如何在画面中表现对比关系，如何运用墨色表现虚实有度的画面。

  第三节课，是王佳丽老师带来的本节大单元课程第五课时“版印江南”。引导学生用版印的形式结合之前创作的漆扇去传递对家乡的赞美热爱，学习版印江南。设计情境通过闯关（构图、肌理、刻印），引导学生跟随大师寻觅创作“秦淮印迹”的秘籍。教师用视频形式进行完整示范。教师讲解作业要求，请学生在漆扇上印制秦淮水乡风光。组织学生以版印展的形式进行展评，优秀作品钤盖鉴藏印。

  活动尾声，教研员李娟老师，刘鹏老师，李孝铃老师，宋小掺以及潘晓云老师对本次教研进行了评价。刘鹏老师认为两节课给他最大的感受是两个“变化”一是教师教学方式的变化，二是学生学习方式的变化，两位老师紧紧围绕培养学生核心素养为目标，扎实推进课程变革。核心素养不是外在于学生身体表面的美术学科知识和技能的符号，而是长在学生身心里的品格能力、素质和素养，只能由学生通过学科实践活动慢慢形成。潘晓云老师提出可以结合最近吴冠中和林风眠先生《中国式风景》艺术展，给学生营造真实的艺术感受体验。最后李娟老师肯定了大单元课程的课程方式，传统美术教学以单节课为单位，限制了教学深度广度。大单元教学多课时共完一主题，强化研究、创造、解决问题能力，优化美育。并且鼓励了年轻教师创新和钻研精神。

  本次小学美术大单元教学研讨顺利结束，期间我们不但观摩和交流了教学案例，还提升了师生对非遗传统文化的兴趣和热爱。实现了从传统文化到跨学科教学的深入探讨，从而相互启发并携手共进。我们坚信，通过我们的共同努力，一定能够点燃孩子们对艺术的热情，让美的种子在每个孩子的心灵深处生根发芽。未来，我们将继续协力同心，致力于培育既懂得欣赏和传承传统文化，具备跨学科知识整合能力和审美情趣的高质量人才，为此目标而持续不懈地奋斗！