扎根大地，以匠心深耕一方天地

芒种将至，方觉夏深。2024年6月4日下午，由南京市教育科学研究所主办、栖霞区教师发展中心协办、南京市金陵小学（仙林湖校区）承办“跨界·融合·运用：跨学科主题学习——暨南京市教育科研高级骨干研修班‘课程思政’专题研讨活动”在金陵小学（仙林湖校区）成功开展。

南京市教育科学研究所刘大伟所长、祁海燕主任，栖霞区教师发展中心张迎东校长、科研处黄文峰主任，南京市金陵小学教育集团林慧敏书记、陈健校长莅临指导，市、区教科研骨干班成员、金陵小学教育集团教科研骨干们齐聚一楼报告厅，共同观摩、研讨。

【课例展示】

南京市靖江小学徐珊老师执教《国旗国旗真美丽》。徐老师在音乐小火车的情境中把孩子们带到了美丽天安门广场，随着庄严神圣的升旗仪式，孩子们自信且坚定的唱着国歌，满怀对祖国的热爱。整节课在坚定自豪中层层递进，把爱国教育真正的融入了课堂中。

南京市金陵小学（仙林湖校区）李昳老师执教《北京喜讯到边寨》。李老师从《卢沟瑶》导入，创设“走进西南边境山寨的庆祝活动”教学情境，吹响喜讯的号角、模仿村民脚步迎接、模仿马蹄声等多种形式，用身体律动演绎苗族舞蹈，带领孩子们沉浸式体验山寨人民的喜悦之情，感受西南边陲少数民族对美好生活的渴望。

南京市金陵小学（仙林湖校区）赵蒙老师执教《小小特种兵：直体滚动》。赵老师运用多种手段，让学生在自主、合作、尝试和交流中增强参与体育运动的兴趣，让学生在不同方式的直体滚动中体验成功的喜悦，提高了身体控制能力和协调能力。同时通过跨学科融合思政教育，创设军事训练营的情景，培养了学生的爱国主义和集体主义精神，强调了纪律意识，顽强勇敢、不畏艰难。

南京市金陵小学仙林湖校区曹方老师执教《“数”说节水》，以“水是生命之源”为主题，带领五（1）班的同学开展项目式探究学习。曹老师立足数学渗透思政，让学生感受到不仅可以从身边的点滴细节进行节水，作为青少年更应该好好学习、发奋图强，用知识与技术为国家发展做贡献。

【领导致辞】

栖霞区教师发展中心张迎东校长致欢迎辞。张迎东校长介绍了区域科研改革举措，立足“双研合一，适性赋能”的科研主张，整合聚力教学、科研，凝聚栖霞教育发展的中间力量，鼓舞年轻教师扎根、深耕，期待推动区域教育科研高质量发展。

【专家引领】

南京市教育科学研究所刘大伟所长立足市高级研修班活动背景，介绍了市教科所针对不同教师群体正在推动的三大工程：科研服务云端工程、科研培优工程、科研均衡工程，为老师发展搭建更好的发展平台，提升南京教育在全国的影响力。希望栖霞区以“陶行知思想”号召年轻教师积极投入教育科学研究。

【专题分享】

南京金陵小学王义龙老师以《小学体育课程思政资源开发与教学策略》为题，解读“课程思政”的“知识传授、价值理念”双重功能，挖掘体育课程思政教学资源的开发要素、途径，在实践探索中优化教学。

南京市金陵小学李高淼副校长分享《课程思政：数学育人价值的回归》。李校长解读课程思政的内涵，围绕“加强课程融合，落实立德树人根本任务”“聚焦课程阵地，探索综合育人课程建设”“凸显课程育人：引领师生双向赋能成长”三方面分享了课程思政理念下育人的数学实践探索。

南京市孙家初级中学副校长潘月光汇报主题是《以体育德:育体与育德的相融与共生》。他从广义与狭义两方面对“课程思政”进行了解读，围绕体育学科的“课程思政”，对体育学科核心素养进行解读，指出育体和育德应走向“双向统一、相容共生”。

栖霞区教师发展中心科研员陈晨老师以《课程思政视角下初中物理教学的设计与思考》为题，从问题缘起、案例分享和教学启示三个方面展开分享。陈老师重点分享了自己执教的市级课例案例：“速度”的物理学概念和教学设计，并借助“一动手制作气球火箭”实践活动，培养大国工匠精神，培养学生辩证唯物主义思想，并谈及教学启示：符合学生认知、契合物理学知识、满足思政方法的多元化特点。

栖霞区教师发展中心科研处黄文峰主任解读课程理念：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，提出“作为科研人员，承担怎样的角色、做怎样的事情”，并鼓励栖霞区第九届科研骨干班的老师们，成为有研究热忱的人、有教育担当的人、有学术理想的人。形成团队，做“有方向、有深耕、有视角、有表达、有实践”的科研人。

南京市教科所祁海燕主任做总结发言。祁主任首先从问题切入，引导大家思考：“课程思政”为什么、是什么、怎么样落实？接着结合课例及高研班同学们的专题汇报，既有宏观的分析，也从具体课堂的细节作了细致的解析。最后强调，“课程思政”一定要回归学科本位，丰沛教师学科素养，在自然而然中落实课程思政。

勇做“大思政课”理念的传播者，善做“大思政课”建设的推动者，唱好“主旋律”，守好“主阵地”，勇担“主力军”。愿我们今天的相聚正如即将到来的“芒种”节气那般，忙有所得，种有所成。