【湖畔·德育研习】惊蛰催新绿，育人正当时——记二年级班主任工作例会

正值惊蛰时节，春雷始鸣，唤醒了大地的生机与活力。在这充满希望与新生的时节，3月6日中午，二年级班主任齐聚一堂，召开了工作例会，此次例会共同交流探讨班级管理中的经验与方法，进一步提升班级管理水平，确保学校教育教学工作如春日万物般蓬勃发展。

会议伊始，德育处王茜老师进行了近期事务提醒，主要包括：课外活动、放学以后的班级的电器管理，养成节约习惯；每日及时晨午检，课间勤开窗通风；指导学生整理桌面，注意桌垫的卫生；每月的板报、墙报及时更换，多让学生参与制作小报。王老师工作布置细致且有方法指导，给班主任们带来了启示，打开了班级管理的新思路。

接着，端木老师介绍班级融合教育。她就“融合教育”给班主任们做了微培训：小学融合教育是将有特殊教育需求的儿童，如同患有自闭症、智力障碍、学习障碍等的孩子，与普通儿童安置在同一班级，让他们共同学习和生活，使特殊儿童能在自然的教育环境中最大限度地提升社交、学习等能力，实现身心全面发展。端木老师叮嘱班主任们认真摸排，如果班上有这样的孩子可以按要求进行申报。这样不仅有医疗费用的减免，还能让孩子在康复训练上获得专业指导。

二年级学生处于从低年级向中年级过渡的阶段，会出现新的行为特点和问题。会议最后，班主任们畅所欲言，分享管理班级的有效方法，如如何引导学生建立良好的课堂纪律、培养自主学习习惯等，相互学习借鉴，提升班级管理水平等。

在这惊蛰催新绿的美好时节里召开的班主任例会，为班级管理工作注入了新的活力，让每一位班主任收获满满，如沐春风。相信在全体班主任的共同努力下，学校的班级管理工作将如同惊蛰后的万物，焕发出蓬勃的生机与活力，学生们也将在更加和谐、有序的环境中茁壮成长。