【湖畔·童化课堂】探索金属奥秘，共促教学成长-金陵小学（仙林湖校区）科学课组内教研活动

在南京市金陵小学（仙林湖校区），一场别开生面的科学组内教研活动正如火如荼地开展。此次活动以李莉老师执教的三年级科学课《金属探秘小达人》为核心，同组的汤亚、郝梦梦、张玉佳、曹马娟、王珊珊、朱明、刘文娟、韩豆燕老师齐聚一堂，共同参与听课与评课，为提升科学教学质量出谋划策。

李老师的精彩课堂：引领学生走进金属世界

课程伊始，李莉老师以一段充满悬念的视频开启了 “金属探秘” 之旅。在视频中，一个小镇因 “金属精灵” 的消失而陷入混乱，电器罢工、热水速冷，生活陷入不便。这一奇妙情境瞬间抓住了学生们的好奇心，引出本节课主题 —— 探寻金属的秘密。

在 “寻找生活中的金属” 环节，学生们分组热烈讨论，积极分享生活中常见的金属物品。随后，李老师带领学生走出教室，实地观察校园内的金属设施，如教室门锁、窗户框架、健身器材等。学生们认真记录，兴奋地分享自己的发现，真切感受到金属在生活中的广泛存在。

实验环节无疑是课堂的高潮。在 “金属的光泽” 实验中，学生们手持砂纸，亲手打磨铁钉、铝丝等金属材料，亲眼见证金属从黯淡到光亮的转变，直观感受金属光泽这一特性。李老师巧妙引导学生思考：“为何金属打磨后会如此闪亮？还有哪些材料具备类似特点？” 激发学生深入探究。

“金属的导电性” 实验更是让课堂气氛达到顶点。学生们运用电池、小灯泡和导线搭建简单电路，将铁钉、铜片、铝丝等金属依次接入，观察小灯泡的发光情况。同时，以木块、塑料片等非金属材料作为对照。通过亲手操作与观察，学生们轻松得出金属具有良好导电性的结论，并积极联想生活中利用这一特性的实例，如电线、插座等。

“金属的导热性” 实验则借助金属杯与塑料杯同时装热水的对比，让学生触摸感受温度差异，理解金属导热快的特性，进而联系生活中的铁锅、热水壶等应用。

课堂尾声，学生们以小组为单位，依据金属特性设计并制作创意作品。从金属丝编织的精美工艺品，到废旧金属打造的实用小物件，学生们创意无限，充分展现对金属特性的理解与应用。

评课环节：思维碰撞，共促教学提升

课后，评课环节在热烈的氛围中展开。

汤亚老师率先发言：“李老师的课堂情境创设极为巧妙，以‘金属精灵’的故事贯穿始终，极大激发了学生的学习兴趣与探究欲望。在实验教学中，对学生实验操作的指导细致入微，有效保障实验顺利进行，培养了学生的科学探究能力。若能在实验结论的讨论环节，给予学生更充裕的时间，引导他们深入思考金属特性与生活应用的深层联系，课堂深度将更上一层楼。”

郝梦梦老师接着点评：“整堂课教学环节紧凑，过渡自然流畅。从生活实例引入，到实验探究，再到创意作品制作，环环相扣，符合三年级学生的认知规律。在小组合作学习方面，李老师引导学生分工明确，协作有序，锻炼了学生的团队合作能力。建议在未来教学中，可增加一些拓展内容，如不同金属特性差异的对比，进一步拓宽学生的知识面。”

张玉佳老师表示：“李老师在教学过程中，注重培养学生的观察能力与表达能力。无论是观察金属外观，还是描述实验现象，都引导学生细致观察、准确表达。实验材料准备丰富且安全，为学生亲身体验提供有力保障。若能适当引入一些金属相关的科学史知识，将有助于提升学生对科学文化的认知。”

曹马娟老师评价道：“这堂课充分体现了以学生为主体的教学理念，李老师放手让学生自主实验、自主探究，在实践中获取知识。在创意作品展示环节，学生们的奇思妙想令人眼前一亮，这得益于课堂前期扎实的知识铺垫。后续教学中，可组织学生对作品进行互评，增强学生的评价与反思能力。”

王珊珊老师提出：“李老师教态亲切自然，与学生互动频繁，课堂氛围活跃。在教学语言上，简洁明了，生动形象，易于学生理解。实验操作讲解清晰，步骤演示规范。建议在教学评价方面，进一步丰富评价方式，除教师评价外，增加学生自评与小组互评，使评价更加全面客观。”

朱明老师认为：“课堂对金属特性的探究全面深入，通过多种实验让学生直观感受金属特性。李老师善于引导学生联系生活实际，理解金属在生活中的重要作用，让学生深刻体会科学与生活的紧密联系。在今后教学中，可鼓励学生在生活中自主发现更多金属相关问题，并尝试探究解决。”

刘文娟老师说道：“这节课教学目标明确，重难点突出，教学方法多样。无论是情境教学法、实验探究法，还是小组合作学习法，都运用得恰到好处。在时间把控上，也较为精准，各教学环节时间分配合理。若能在课堂总结环节，引导学生构建知识框架，将有助于学生系统掌握知识。”

韩豆燕老师总结：“李老师的课为我们呈现了一堂精彩的科学探究课。从课程设计到课堂实施，都展现出扎实的教学功底与创新精神。在今后的科学教学中，我们应借鉴这种注重实践、激发兴趣的教学模式，培养学生的科学思维与创新能力。同时，加强学科融合，将科学知识与其他学科知识有机结合，拓宽学生的学习视野。”

此次组内教研活动，通过李莉老师的精彩授课以及各位老师的深入评课，为金陵小学仙林湖校区的科学教学注入了新的活力与思路。相信在全体科学教师的共同努力下，学校的科学教学质量将不断提升，助力学生在科学探索之路上茁壮成长。