【湖畔·童化课堂】童心探语文，妙趣启新思——记金陵小学（仙林湖校区）二年级语文组教研活动

迎着五月的暖阳，南京市金陵小学（仙林湖校区）二年级语文组于5月13日和16日相继开展了组内教研活动。余倩老师在二23班执教 《太空生活趣事多》，殷萍老师在二17班执教《蜘蛛织网》，两位老师立足学情、巧设环节，从趣味识字到情景朗读，从互动探究到创意表达，将课堂的趣味性与知识性深度融合，带领学生徜徉于妙趣横生的童化课堂。

课堂伊始，余老师以一段震撼的太空生活视频作为导入，璀璨的星河、宇航员在太空舱中漂浮的画面瞬间吸引了学生们的目光，成功点燃了他们对太空生活的好奇心与探索欲。随后，余老师紧扣文本，通过范读、分小组朗读、齐读等多种朗读方式，引导学生感受文章生动有趣的语言风格，在琅琅读书声中，学生们仿佛置身于神秘的太空舱，亲身体验着太空生活的独特之处。

在教学过程中，余老师注重引导学生自主学习与合作探究。她将课文内容巧妙拆解，以一个个有趣的问题为引导，如“在太空中，宇航员是怎样睡觉的？”“喝水又有什么特别之处？”鼓励学生们以小组为单位，在文中寻找答案并展开讨论。学生们积极参与，各抒己见，课堂气氛十分活跃。通过这种方式，不仅培养了学生们的阅读理解能力，还锻炼了他们的团队协作和语言表达能力。

此外，余老师还巧妙地结合低年级学生的认知特点，运用多媒体课件展示了宇航员真实的太空生活视频，将抽象的太空生活知识直观地呈现出来。同时，她设计了趣味十足的互动游戏环节，让学生们模仿宇航员在太空中的生活动作，在欢声笑语中加深了对课文内容的理解。

殷老师以一个手指操导入，引发学生思考每天做手指操，会不会觉得好玩，导入课文第一段，同时引导学生结合平时生活中有没有寂寞无聊的时候，理解句子中“寂寞”的意思，并读出蜘蛛的感受。紧接着链接绘本拓展商店，揭示课题。

在教学过程中，殷老师引导学生自由读课文并思考“蜘蛛开了什么店？顾客都有谁呢？”整体感知课文，在学生交流完之后，重点引导学生学习蜘蛛卖口罩部分，并总结故事结构反复的特点：决定开店——挂出招牌——接待顾客——改变决定。根据这一特点，殷老师从扶到放，引导学生带着问题自学“卖围巾”、“卖袜子”部分，再通过交流加深理解，最终引导学生借助图示讲一讲蜘蛛开店的故事。

“为什么蜘蛛开店没有成功呢？”通过质疑引导学生聚焦蜘蛛开店的做法和想法，并出示三块招牌，引导学生发现蜘蛛的想法很简单，每次都是“每位顾客只需付一元钱”。在此基础上，引导学生思考“为什么想想很简单的事，做起来的结果却完全不同呢？”从而进一步发现原来是来的顾客不一致，并让学生帮助蜘蛛修改招牌。最后让学生四人小组合作，引导学生依据童话结构反复的特点，从蜘蛛改变经营方式这个角度展开想象续编故事：蜘蛛还会开什么店，结果怎样？

在思维的碰撞与经验的交融中，本次组内教研活动落下帷幕。老师们从文本趣味点出发，深入剖析科学小品文与童话故事的教学特质，分享了创设情境引导探究、运用多媒体还原场景、借助图示讲故事等教学策略，形成了兼具趣味性与实效性的教学新思路。未来，教研组将继续以优质课例为载体，深耕课堂教学，持续打磨教学技艺，让语文课堂成为点燃学生求知热情、培育核心素养的沃土，助力每一位学生在知识的星河中快乐遨游、茁壮成长。