【博学广志】研学并进，教研相长 ——金陵小学广志路校区语文组校本研修活动

        熏风拂槛，仲夏初临。6月9日上午，金陵小学广志路校区语文组教研活动如期开展。本次活动，由洪茜楠老师在一（17）班执教研讨课例《小壁虎借尾巴》第一课时。本次教研旨在深入挖掘教材童趣与科普价值，探索低年级语文课堂如何有效融合知识性、趣味性与语言能力训练，为学生打造更生动高效的学习体验。

      《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
教研伊始，洪老师用猜尾巴的游戏引起学生学习兴趣，精心设计了自由读、分角色读、表演读、师生合作读等多种形式的朗读活动，学生在反复的朗读中理清小鱼、老牛和燕子尾巴的作用。通过层层递进的指导，学生们不仅读得流畅，更在读中感受了语言的节奏与角色情感，巧妙地将背诵目标融入丰富的朗读实践中。

针对一年级学生认知特点，洪老师注重学习方法的积累与运用，让课堂成为能力生长的沃土。在理解“摇、甩、摆”等关键动词以及动物尾巴功能时，引导学生灵活运用“看插图、组词法、联系上下文、模仿动作体验”等多种方法，化抽象为具体。学生们在轻松愉悦的氛围中，不仅理解了课文内容，更悄然掌握了学习新知的金钥匙，学习能力得到切实提升。课堂最大的亮点在于成功激发了孩子们浓厚的学习兴趣，他们化身好奇的小探索家，积极投入到每一个学习环节。

在充分理解课文的基础上，洪老师趁热打铁，创新设计“森林剧场”情境。学生们通过招募小演员、讲演剧本的方式，生动演绎小壁虎借尾巴的经过。这种“沉浸式”的角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事的起因、经过和结果，深刻感受小壁虎的坚持不懈，也在趣味盎然的表演中自然达成了对文本内容和语言的深度内化。

本次教研活动为低年级语文教师搭建了宝贵的交流学习平台。在思维的碰撞与智慧的共享中，老师们更加明确了低段语文教学“激趣、授法、夯基”的核心方向。大家深刻认识到，唯有让教研真正服务于教学，才能最终受益于学生，助力他们在充满童趣的语文乐园里快乐学习，茁壮成长。