【湖畔·童化课堂】以童趣绘扇面，以传统润童心——栖霞区小学美术教研活动之“童趣扇美”大单元课程展示活动

清风徐来，扇底生香。11月3日下午，以“童趣扇美”为主题的栖霞区小学美术教研活动在南京市金陵小学（仙林湖校区）成功举办。栖霞区美术教研员李娟、金陵小学（仙林湖校区）执行校长徐海龙、教学校长李高淼及全区小学美术教师齐聚一堂，共探核心素养导向下的美育新路径。

活动伊始，金小仙林湖校区王茜老师作为主持人进行开场白，第一节课是由曹蒙娜老师以新课标为指引，进行“童趣扇美”大单元说课。围绕“传统手工艺彰显中华传统的审美智慧与生活意趣”这一大观念，她系统拆解了“如何以扇为媒让非遗文化校园落地”等核心问题，详细阐述了单元设计思路。该单元以省级非遗金陵折扇为核心载体，深度融合美术、综合实践与地方文化，遵循“感知传统—掌握技法—创意转化”主线，通过实地调研、技法简化、创意实践三大环节，让二年级学生在蓝晒、掐丝珐琅等趣味实践中，感受“扇骨如玉、扇面如蝉翼”的工艺之美与文人匠心。

课例展示环节亮点纷呈。张若然老师带来《童趣扇美-扇里扇外》一课，借助AI技术打造“云游扇子博物馆”情境，以故事、游戏等形式引导学生欣赏折扇的造型、色彩与纹样之美，通过蓝晒工艺让学生体验传统艺术的独特魅力。钱樨如老师的《童趣扇美-珐琅焕彩》则聚焦掐丝珐琅技艺，将复杂传统工艺简化为粘胶、捋丝、点蓝等易操作步骤，层层递进的示范让学生在动手实践中感受线条美、肌理美与浮雕美，创作出充满童真童趣的扇面作品。

研讨点评环节，区内美术教师纷纷点赞。高洁老师肯定了课程“从课堂走向课外”的实践导向，认为AI技术与导学单的运用充分体现了以学生为主体的理念；马姣老师评价课程“文化扎根、工艺落地、梯度清晰”，既保留传统工艺核心又适配低年段学生能力；宋小掺老师建议增加情感驱动任务，让创作实现从“动手”到“动心”的跨越。教研员李娟总结指出，课程通过蓝晒、掐丝珐琅等多元媒介，让传统工艺与童心相遇，为非遗传承注入新活力，鼓励教师持续深挖“善文化”内涵，深化教学探索。

据悉，该大单元课程是金陵小学（仙林湖校区）美术教研组基于新课标理念的创新实践。团队打破单课时教学局限，以“迁移拓展”为核心，将金陵折扇的六百年工艺沉淀与儿童创意相结合，构建了“主题感知—欣赏认知—技法实践—创意构思—创作展评”的完整教学链条，既落实了“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”的核心素养目标，又实现了教学评一致性。此次教研活动不仅展示了金陵小学美育教研的丰硕成果，更搭建了全区美术教师交流共进的平台。该校将继续深耕美育沃土，以非遗文化为根、以创新教学为翼，让艺术的种子在孩子们心中生根发芽，让中华优秀传统文化在校园中代代相传。