【湖畔·童化课堂】趣味学英语，四季入课堂

恰逢初冬时节，天气渐寒，树叶染黄飘落。校园里虽偶有微凉清风拂过，却丝毫挡不住四年级课堂上英语学习的热烈氛围。2025年12月19日上午，南京市金陵小学（仙林湖校区）英语老师们齐聚一堂，共同聆听了熊素珍老师执教的四年级上册Unit7 Seasons第二课时。

课堂伊始，熊老师以歌曲《Seasons》导入，欢快的旋律瞬间点燃学生的学习热情。随后通过展示春、夏、秋、冬四季实景图片，引导学生认读 “spring” “summer” “autumn” “winter” 等核心词汇，结合图片中阳光、落叶、雪花等典型元素，帮助学生快速建立词汇与季节特征的关联。趣味问答环节中，“What can you do in spring?” 等问题引发学生积极思考，大家踊跃分享自己在不同季节的活动，自然过渡到句型学习。

教学过程中，熊老师设计了丰富多样的互动环节。在 “Reading time” 板块，学生通过圈画四季活动词组、完成填空练习，巩固 “go boating” “eat ice cream” “pick fruit” “make a snowman” 等短语表达；视频观看环节让学生直观感受同龄人在四季中的活动，进一步理解句型用法。讨论环节中，学生围绕 “What do you do in different seasons?” 展开交流，不仅锻炼了英语口语表达能力，还学会了用英语描述日常生活。

同时，熊老师注重细节教学，针对 “plant” “boat” 等词汇的词性、用法进行细致讲解，结合 “swim-swimming”“climb-climbing” 等词形变化规律，帮助学生构建系统的语法知识。课堂上还融入了安全提示，如游泳、滑冰时的注意事项，让学科教学与安全教育有机结合。

最后，师生共同朗诵四季主题诗歌，在朗朗书声中体会 “Spring wind and summer sun. Autumn leaves and winter snow.” 的韵律之美。

课后，英语教研组老师们进行了集体评课。大家一致肯定这堂课最大的亮点是‘生活化’，以当下初冬天气为切入点，把四季知识和学生日常体验结合，让英语不再是抽象的单词和句型，而是能描述生活的工具。课堂互动设计很有层次，从个人分享到小组讨论，再到上台展示，每个学生都有参与机会，尤其是学生边做动作边说英语的环节，既活跃了氛围，又加深了对表达的记忆。同时，老师们也提出了优化建议，如可以增加‘四季天气播报’的小游戏，让学生用英语描述不同季节的天气和穿搭，进一步拓展知识运用场景。大家各抒己见，在交流中碰撞出教学灵感，为后续英语课堂的创新设计积累了经验。通过听课，评课，反思，老师们对如何优化课堂教学有了更多的思考，老师们纷纷表示将继续以这样的 “生活化课堂” 为抓手，让英语学习走出课本、走进生活，成为学生探索世界、表达自我的有力工具，助力学生在趣味学习中提升英语核心素养。