【湖畔·童化课堂】“热气球”升天齐欢乐，“玩中学”探究提素养——记2025-2026第一学期科学组教研

“哇，塑料袋飞起来啦！”2026年1月5日上午，南京市金陵小学仙林湖校区三（17）班的教室里欢呼声此起彼伏。科学组汪李娇老师带领学生们开展了一场别开生面的《热气球》探究课，通过趣味实验揭开热空气上升的科学原理，让抽象的科学知识变得可触可感。

在“模拟热气球升空”实验环节，汪老师先强调了明火操作安全规范，随后为各小组分发了轻薄塑料袋、粗纸筒、蜡烛等实验材料。学生们分工协作，点燃蜡烛后用纸筒罩住火焰，再将塑料袋倒扣在纸筒上。随着袋内空气逐渐受热，原本柔软的塑料袋慢慢鼓起，当学生们轻轻松开手时，装满热空气的“迷你热气球”缓缓上升，有的甚至飞到了教室天花板下，引发阵阵惊叹。“袋子变热后就变轻了，所以能飞起来！”小组代表兴奋地分享观察结果。

课后，科学组的老师们围绕这节课展开了评课研讨。张老师评价道：“汪老师的这节课完美贴合了苏教版科学教材‘做中学’的设计理念，从生活现象引入，以实验探究为核心，层层递进地引导学生发现规律。尤其是安全规范的强调、小组分工的指导，既保证了实验的顺利开展，又培养了学生的合作与探究能力。”汤老师表示：“汪老师将抽象的微粒运动原理用‘课间散开活动’这样的生活化比喻讲解，非常符合三年级学生的认知特点，值得我们学习借鉴。”李老师提出：“若能增加不同材质塑料袋升空效果对比的拓展实验，可进一步深化学生对实验变量的理解。”

科学组的老师们始终坚持以课标为核心，以学生为中心，注重培养学生的综合素质。这堂课也会成为同学们美好回忆的一部分，激励他们在科学的道路上不断探索、继续前行。