【湖畔·科研引领】深耕教研路 聚力共成长——金陵小学（仙林湖校区）2025-2026第一学期青蓝工程·科研导师期末会议

冬韵渐浓，研途飘香。为总结本学期青蓝工程・科研导师制工作成果，分享教育教学智慧，凝聚教师专业成长合力，2026年2月2日上午9：00，金陵小学（仙林湖校区）在三楼录播教室召开2025-2026第一学期青蓝工程・科研导师期末会议。全体科研导师成员齐聚一堂，共话教研成长，共谋发展新篇。

本次会议设置读书分享、优秀代表发言、科研成果总结、领导总结讲话四项议程，内容充实，亮点纷呈。

【书香致远】

立身以立学为先，立学以读书为本。会议伊始，郜朋老师分享《教学主张：价值追求与实践探索》一书。他从书籍核心观点出发，深入解读教学主张的价值内涵与实践路径，强调教学主张是教师对教学本质的哲学思考。他结合自身教学感悟，提出教师应扎根课堂实践，通过提炼教学经验、践行教学评一致性、开展团队研修，实现从“教书匠”向“研究型教师”的转型，为在场教师带来深刻的教学启示。

随后，周唯老师分享《成长之道——20位名师的生命叙事》。她提炼出教师成长的三大共性密码：扎根课堂以课立身、坚持“专业阅读+专业写作+专业交往”三专闭环蓄力、立足儿童回归育人本真。周老师结合语文教学实践，阐释了不同学段的教学重点与策略，提出教师应摒弃速成思维，拥抱长期主义，在课堂打磨、阅读积淀、反思交流中实现专业成长，同时坚守“育人先育心”的教育理念，构建情境化、生活化的语文课堂。两位老师的分享兼具理论高度与实践深度，为教师专业发展提供了清晰路径。

【榜样领航】

在优秀代表发言环节，胡善琴老师与张常乐老师分享了自己在科研导师制的成长历程与感悟。

胡善琴老师以真挚恳切的语言，坦诚分享了自己的教科研成长心路。她坦言是科研导师制这个温暖互助的平台，为她注入了前行的动力。身边导师的悉心指导、同事们字斟句酌的教研探讨，都化作了唤醒她的动力，让她深刻意识到，科研并非遥不可及的空中楼阁，而是源于课堂的每一次追问与尝试。胡善琴老师的分享，尽显青年教师直面不足、锐意进取的精神风貌。

张常乐老师则结合自身经历，分享了荣获区红枫杯教学竞赛一等奖、参与栖霞区“十四五”规划课题立项等成果背后的故事。他深情回顾了导师老师在教学设计、试讲打磨等环节的悉心指导，以及同事们的无私帮助，坦言教育科研不是闭门造车，而是一群人朝着同一目标奋力前行的修行。他的发言真挚感人，让在场教师深刻体会到“青蓝携手”的强大力量。

【总结复盘】

会议第三项议程，教科室李昳主任对本学期科研导师制工作成果进行全面总结。一组组亮眼的数据，见证了科研导师团队的辛勤付出与丰硕成果，科研导师团队扛起了学校90%的科研重任，成为学校教研工作的中流砥柱。在肯定成绩的同时也客观指出不足：本学期区级案例入围科研导师成员仅占半数，在案例撰写领域仍有较大提升空间。针对这一问题，他提出新学期发展方向，鼓励全体成员积极备战人工智能主题论文评比、南京市论文评比、教海探航等赛事，凝心聚力，迎头赶上。

【活动总结】

会议尾声，毛校长与徐校长先后作总结讲话，为本次青蓝工程・科研导师期末会议画上圆满句号，也为新学期教研工作指明方向。

毛校长首先对会上的读书分享环节给予高度评价，认为两位老师的分享兼具理论深度与实践价值，为教师专业成长提供了清晰路径。他充分肯定本学期科研导师团队的丰硕成果，点赞李昳主任呈现的亮眼数据，直言团队扛起学校科研重任的担当值得称赞。接着他代表全体教师向教科室的辛勤付出表示感谢，并对科研导师团队寄予厚望，希望全体成员发挥示范引领作用，以自身成长带动全校教师共同进步，带头发展、带动发展，为学校教研工作注入更多活力。

徐校长在讲话中，同样对科研导师成员的努力与教科室的工作成效予以肯定。他勉励全体教师，科研之路道阻且长，但行则将至，新学期切勿松懈科研步伐。他强调，教研工作要扎根课堂实践，将教学主张融入日常教学的每一个环节；要坚持教研融合的理念，以教学中的真实问题为导向开展研究，让科研真正服务于教学提质增效；更要发挥团队合力，在互学互助、交流研讨中凝聚智慧，实现教师队伍的共同成长。

教育是一场温暖的修行，科研是一次深耕的探索。本次青蓝工程・科研导师期末会议，既是对过去一学期工作的总结与复盘，更是对新学期发展的谋划与展望。相信在青蓝携手、研思并进的道路上，金陵小学（仙林湖校区）的教师团队定能深耕教研沃土，收获成长芬芳，为学校教育事业发展注入源源不断的活力！