【湖畔·德育研习】凝心聚力促成长，总结赋能启新程——记班主任期末工作总结会

2026年2月2日，金陵小学（仙林湖校区）班主任期末工作总结会在报告厅如期开展。本次会议由黄春玥副主任进行主持。

首先，仙林湖校区执行校长徐海龙、李高淼副校长为本学期优秀班主任进行颁奖。

其次，在带班育人方略分享中，周唯老师和左文静老师均从班级的基本情况、班级的发展目标、班级未来展望、家校协同等方面进行了分享。周老师“丹心育木棉，向阳绽芳华”点出自己的育人方略，以“木棉花–英雄花”贯彻班级文化，对所在班级分年级阶段进行不同阶段的发展目标预设，设立“木棉责任岗”“木棉成长林”“木棉心语坊”、德育课堂、互助联盟、实践营等多种方式，班级管理评价体系多元化。

左老师“志存高远育雏鹰，团结奋进筑班魂”培养班级规则意识，共同树立《班级公约》并进行班级张贴，对班级内遵守的孩子及时小红花表扬，以自主管理“小当家”模式增强班级凝聚力，营造健康快乐的班级氛围。

       德育处孟然主任接着做本学期寒假工作提醒，点明班主任期末和寒假有哪些工作需要落实，包括“致敬班主任主题活动”、春节和元宵节主题活动、持续做好假期学生关爱工作等，同时提示老师们为下学期班级发展做好规划。黄春玥副主任针对后期的学生返校工作还做了相应的温馨提示。

      最后李校长进行总结。班主任要精细化管理筑根基，班主任的每一份付出都值得被看见，从根本上要破解班主任育人难题，聚焦传统 “改造式”班级管理的痛点，结合教育理念与实践，提出班主任工作需从 “改造纠错” 向 “培养赋能” 转型，以 “蒙以养正” 为核心，通过细化具体规则、强化反复训练、落实正向激励、深化家校协同，从源头预防问题、提高育人成效。班主任要将培养理念融入假期与新学期工作，学校将配套提供案例模板、优化职责与评价机制，切实为班主任减负增效。

此次会议为校区德育工作指明新方向，助力教师深耕育人主业，共筑高质量德育生态。