【博学广志】以读润心 以思促教 ——金陵小学广志路校区语文组寒假阅读分享会

为厚植教师专业素养，凝聚教育教学智慧，3 月 13 日，金陵小学广志路校区语文组全体教师开展教师寒假阅读分享会。六位教师结合寒假研读的书籍，分享阅读感悟、交流教学心得，将书中智慧与一线教学实践深度融合，为新学期教学工作蓄力赋能。

黄玮老师分享了《小学语文教学艺术 30 讲》，她认为这本书是兼具理论高度与实践智慧的教学宝典，让她深刻体会到，语文课堂的提质增效，离不开对教材的不断钻研和学生活动的精心设计，唯有通过大量实践与细致提炼，才能让语文课堂成为学生语言能力发展与精神成长的沃土。

于小青老师带来《温儒敏谈读书》的阅读感悟，该书由部编本小学语文教材总主编温儒敏所著，语言朴实且贴近教学。她直言，语文教学效果不佳的根源在于学生少读书、不读书，作为语文教师，既要做带头阅读的 “读书种子”，更要尊重学生读 “闲书” 的兴趣，引导学生重视课外阅读与整本书阅读，让阅读成为语文学习的根基。

陈曦老师围绕《内向孩子的潜在优势》展开分享，结合书籍核心理论与自身教学实践，从重新定义内向性格、挖掘内向孩子潜在优势、优化课堂教育策略等方面交流思考。她倡导教师尊重学生性格差异，以耐心、智慧与爱心关注内向学生，通过低压力互动、长板赋能、家校协同等方式，让每一位内向孩子都能被看见、被滋养。

李想老师聚焦《富有想象力的语文课》一书分享感悟，该书立足新课标理念、聚焦语文核心素养。她表示，书中倡导的以情感体验、建模、心理成像等方式激活文本内涵的方法，为语文课堂教学提供了新思路，后续将尝试引导学生成为课堂情境的体验者与发现者，打造富有想象力、充满人文温度的语文课堂。

刘雯雯老师以《从 “育美” 到 “铸魂”：大美育观下的润雅课堂探索》为题，分享研读《大美育观的润雅课堂教与学体验》的心得，并结合 2026 年全国教育工作会议精神，对美育与思政融合教学展开深度思考。她计划在教学中探索 “润雅融课” 新模式，将美育融入文明礼仪、传统文化教学，以情境体验、故事浸润替代生硬说教，让思政教育在审美体验中扎根。

王旭老师分享了迟慧《慢小孩》的阅读感受，书中温暖治愈的故事让她深受触动。她感悟到，成长不是竞速，每个孩子都有自己的成长节奏，慢并非缺点，而是细腻、专注的体现。教育者不应以统一标准评判孩子，要多一份耐心、理解与等待，尊重差异、接纳不完美，以 “静待花开” 的姿态守护每个孩子的独特成长。

六位教师分享结束后，唐玉华副校长作总结讲话，他对老师们的用心研读和深刻感悟予以高度肯定，他强调，阅读是教师专业成长的必经之路，是提升教学能力的重要源泉，希望全体教师将阅读融入日常、养成习惯，在持续阅读中汲取教育智慧、拓宽教学视野，让阅读的力量赋能学生成长、推动学校教育教学工作提质增效。

此次阅读分享会，是一次教育智慧的碰撞，更是一次专业成长的蓄力。老师们在分享与交流中汲取了教育养分，明晰了教学方向。未来，金陵小学广志路校区将持续推动教师阅读常态化，引导教师以读促思、以思促行，让阅读成果转化为教学实践动力，用专业与爱心浇灌学生成长。