枫林暖阳润童心 精准帮扶伴成长——金陵小学教育集团四校区开展“枫林暖阳”手拉手帮扶活动

2026年3月26日至27日，栖霞区教育系统关工委“枫林暖阳”手拉手专项帮扶活动温情落地。金陵小学集团关工委常务副主任王苏萍，依照行程先后走进金陵小学教育集团仙林湖校区、广志路校区、和园校区、兴智路分校，为四名有成长需求的学生，与各校区班主任、学生家长开展一对一面对面沟通，精准剖析学生成长痛点，共商家校协同育人良方。

3月26日下午，帮扶活动首站抵达仙林湖校区。王苏萍与校区班主任、学生希希（化名）家长深入交流，全面掌握希希在校学习状态、日常行为表现，细致了解家庭养育环境与育儿困惑。她结合孩子实际成长情况，向班主任提出针对性教学引导建议，叮嘱多关注孩子日常表现，挖掘自身闪光点，以正向鼓励帮助孩子树立自信；同时引导家长优化家庭教育方式，统一育儿理念，用耐心陪伴与理解，呵护孩子健康成长，筑牢家校沟通根基。

随后，王苏萍赶赴广志路校区，围绕六年级学生望望（化名）的成长问题展开沟通。班主任详细介绍孩子学业基础薄弱、学习拖延、专注力不足等习惯问题，家长也坦言家中存在教育理念分歧、孩子运动时间被压缩等育儿难题。王苏萍认真倾听后，给出专业指导建议，建议家长先弥合教育分歧，避免负面情绪影响孩子，平衡学业与运动时间，优化作业与手机管理方式，通过生活实践培养孩子自主能力，同时约定建立长效家校沟通机制，助力孩子平稳度过小学关键阶段。

当日下午第三站，王苏萍来到和园校区，与班主任、学生乐乐（化名）家长召开专题沟通会。据班主任介绍，乐乐一年级确诊ADHD后未持续干预，随年龄增长出现抽动、情绪失控、社交冲突等问题，家长教育能力不足，配合度不高，孩子存在行为与安全隐患。王苏萍结合情况，指导校方建立学生专属成长档案，做好行为跟踪引导；耐心劝导家长转变教育观念，主动管控自身情绪，放下成绩执念，优先关注孩子身心健康与规则意识培养，积极配合学校开展干预工作。

3月27日上午，王苏萍抵达最后一站兴智路分校，与班主任、学生心心（化名）的爸爸妈妈面对面交流。沟通中，班主任反馈心心课堂专注力薄弱、学习习惯不佳、极度渴求认可，家长也提及自身教育方式存在过激问题。王苏萍针对性提出建议，依托孩子与奶奶关系亲密的切入点，搭建家校协同沟通桥梁，呼吁家长调整教育方式，摒弃过激管教，多给予孩子正向肯定与情感关怀，同时叮嘱班主任持续关注孩子在校表现，做好个性化引导。

此次四校区联动帮扶，王苏萍以专业的教育素养和暖心的育人态度，全程与班主任、家长面对面沟通，为每名学生定制个性化帮扶方案，构建起“学校+家庭+关工委”三方联动的育人闭环。未来，栖霞区教育系统关工委将持续深化“枫林暖阳”手拉手品牌活动，聚焦特殊成长需求学生，常态化开展精准帮扶，凝聚家校合力，守护每一位孩子向阳成长。