智育慧学 美润三生——从“技术逻辑”走向“审美意境”的课堂生态重建 ——记栖霞区中小学信息科技新教材主题课例研修活动

阳春三月，春光明媚。3月27日上午，栖霞区中小学信息科技教师们走进美丽的金陵小学广志路校区，共赴“智育慧学 美润三生——从“技术逻辑”走向“审美意境”的课堂生态重建新教材主题课例研修活动。

本次活动由广志路校区三位教师分别带来主题课例的展示。

第一节课是由金陵小学广志路校区的胡敏老师执教的《优化程序解决问题第一课时》。胡老师通过真实的任务情景“帮小智妈妈设计一年级专项练习程序”引入课题，当学生发现代码重复、修改麻烦的时候，自定义函数自然成为他们内在需求，课堂的小组汇报环节，不仅仅是师生之间的互动，更是生生之间的思维碰撞。课堂学生参与度高。

第一节课还有同开的六年级课程。由陈芳老师执教六年级《逻辑中的“与”关系》一课，本节课依托春日自然美景导入，融合多层探究任务、电路对比、轮流写小组合作与交互式网页实操，兼顾逻辑习得与审美浸润，落实小班制全员参与。课堂紧扣智韵、美润三生理念，渗透表格整洁、网页美化等美育引导，实现从技术逻辑探究到审美意境体验，助力学生提升逻辑思维与数字化审美创造素养。

第二节课是由金陵小学广志路校区的孙萍萍老师执教《优化程序解决问题——带参数的自定义函数》这节课，本课以情境—探究—实践—拓展为路径，构建结构化编程学习活动。学生通过模拟家用电器操作理解参数概念，在小组探究与作品搭建中，运用带参数自定义函数实现“几加几”“几减几”专项练习，体会函数通用性与可复用性。课堂融合多学科知识，通过灵活出题与互评小结，将编程技能与“智育慧学，三生课堂”自然融入，引导学生感受参数在生活与程序中的价值。

本次活动由刘佳瑛老师主持，她邀请三位教师依次说课，也邀请在做听课老师进行点评。

栖霞区实验小学周丹老师对陈芳老师的课进行了肯定，提出陈芳老师的课堂设计生动有趣，由生活中来再回到生活中去，并对课堂上拓展环节美化提出让学生有更多的时间完善自己的作品。

摄山星城小学徐爱竞老师对孙老师课堂上小组合作，小组积分反馈形成的课堂合作的氛围进行肯定，其符合区小班制课堂的新要求，也提出了中肯的建议，尽量多让学生来说一说，减少教师讲授时间。

晓院附小李烨老师对胡老师的课进行了肯定，并提出这样的活动，对老师的价值，对教研组的价值，以及领导的价值；同时还也提醒大家对教研活动参与的要求与对教材的解读。

接着南京市金陵小学集团陈健校长也用三个词对本次活动进行总结，感谢，蜕变，收获，感谢华老师给了这次宝贵的机会，感谢各位专家老师的前瞻性引领，让参与这次活动的三位老师有了很大的收获，有了很大的蜕变。

最后，栖霞区信息科技学科研训员华柏胜祝贺本次教研活动圆满结束。鼓励教师在活动中积极互动发言；此外，他还提出老师们应从全局上通读新教材，根据学段考量教学内容难度，及时补足自己的短板；从思想理念上促动智育慧学的主题，同时提醒大家信息素养提升活动的截止时间。

此次活动激励着全区信息科技教师们努力将研讨成果转化为教学行动。未来，大家将继续深耕新课标，以研促教、以教提质，为培养具备创新能力与数字素养的新时代人才持续发力。