【博学广志】STEM赋能本草园 实践润育中医药文化 ——金陵小学广志路校区“本草立体园”融合课程精彩开展

为深入推进校本课程建设，依托校园科技节活动平台，将科学STEM教育理念与劳动实践、中医药文化传承有机融合，充分挖掘学校“中药百草园”特色课程的育人价值，近日，南京市金陵小学广志路校区围绕《立体小菜园》科学教材内容开展校本化创新，推出了两课时的“本草立体园”主题融合实践课程。课程作为本届科技节的特色实践项目之一，立足学生认知水平与校园实际条件，由陈雪娇老师、邓静老师分段执教，带领学生在设计构思与动手实践中感受跨学科学习的乐趣，传承中医药传统文化。

第一课时《本草立体园·设计与规划》由陈雪娇老师执教。课程伊始，陈老师以生活中常见的空间种植难题为切入点，结合校园“中药百草园”的实景场景，引导学生思考立体种植的结构优势与空间利用思路，自然引出本草立体园的设计主题。课堂核心环节，陈老师围绕设计方案单的填写要求，从立体架结构原理、空间布局逻辑、本草文化元素融入三个维度进行细致讲解，帮助学生理清设计思路，明确方案撰写的核心要素。 在陈老师的引导下，同学们以小组为单位展开合作探究，结合药食同源本草的基础认知，围绕立体架的造型构思、层级分布、文化标识设计等内容展开热烈讨论。各组同学分工协作，将创意想法逐步落实到方案单上，在思维碰撞中不断优化设计细节，最终完成了各具特色的“本草立体园”设计方案，为下一阶段的实践搭建打下了扎实基础。

第二课时《本草立体园·搭建与创意呈现》由邓静老师主讲。课堂上，同学们带着第一课时完成的设计方案，以及提前准备的各类环保制作材料进入实践环节。邓老师首先针对各组的设计方案逐一进行点评指导，从结构稳定性、操作可行性等角度给出优化建议，帮助学生完善搭建思路。 随后的动手实践环节，同学们以小组为单位，依照优化后的方案，利用废旧塑料瓶、快递纸箱、环保管材等易得材料，动手搭建专属的立体种植架。邓老师全程巡回指导，及时协助学生解决搭建过程中遇到的问题。为更好地体现本草主题，同学们结合课程所学，通过打印本草名称与功效标识卡、用扭扭棒制作仿真本草造型等创意形式，为立体架增添本草文化元素，最终完成了错落有致、兼具创意与文化内涵的“本草立体园”成品。

本次课程产出了丰富且扎实的学习成果，一张张设计方案单与一件件立体架作品，全方位展现了学生的探究能力与创意巧思，也成为本届科技节中一道兼具科学趣味与文化底蕴的风景线。设计方案单上，既有严谨规范的结构示意图、空间布局规划，也有充满童趣的本草元素设计构想，清晰呈现了学生从问题思考到方案落地的完整思维路径，直观体现了STEM课程对学生逻辑思维与规划能力的锻炼。 最终成型的本草立体架作品更是各具特色、亮点纷呈：有的小组搭建了多层阶梯式结构，最大化利用垂直空间；有的小组设计了可旋转的立体造型，构思巧妙、创意十足；还有的小组将本草标识卡精心排布在每层支架上，搭配手工制作的仿真本草造型，让立体架兼具结构美感与浓厚的文化气息。这些作品全部由学生利用废旧环保材料亲手制作完成，既践行了绿色环保的理念，也让学生在亲手创作中深化了对中医药文化的感知，充分展现了科技节背景下学生的创新实践风采。

此次“本草立体园”融合课程的开展，既是对科学教材内容的校本化创新拓展，也是对学校中药百草园特色课程的丰富延伸，同时也为校园科技节注入了传统文化的鲜活内涵。课程以STEM理念为支撑，将科学探究、劳动实践与传统文化传承深度结合，让学生在方案设计中锻炼逻辑思维，在动手搭建中提升实践能力，在本草主题浸润中厚植文化自信。未来，金陵小学广志路校区将继续深耕校本课程创新，不断探索更多元、更生动的实践育人路径，助力每一位学生在实践中成长，在文化浸润中全面发展。